Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Bu madde, uygun değildir. (Mayıs 2010) |
Bu madde, bir , gibi yazılmıştır. |
Oluşturmacılık ya da diğer adıyla yapılandırmacılık olarak bilinen öğrenme ve öğretme kuramıdır. Yapılandırmacılık kuramının öncülüğünü Piaget, Vygotsky ve Glasersfeld yapar. Eğitimde oluşturmacılık çocuğun konu hakkındaki kendi anlayışını oluşturmasına izin verilecek şekilde eğitilmesini söyleyen bir eğitim metodudur. Öğretmenin amacı materyali örtmek değil çocuğun konuyla ilgili gerçekleri ortaya çıkarmasına yardımcı olmaktır. Sanat ve mimaride oluşturmacılık endüstriden etkilenen tasarımlar ve endüstride kullanılan malzemeleri kullanan hiçbir sosyal fonksiyonu olmayan saf sanattan yana olan Rusya'da 1914 ve sonrasına ait bir sanatsal akımdı. Vladimir Tatlin ve daha sonra ve Naum Gabo gibi oluşturmacılar tarafında kuruldu. Kasimir Malevich de oluşturmacı sayılabilecek parçalar yapsa da daha çok daha önceki süprematism çalışmaları ile tanınır. Hareket El Lissitzky'nin başını çektiği yeni grafik tasarım tekniklerinin gelişimini etkilemiştir.
Politika biliminde ve uluslararası ilişkiler teorisinde oluşturmacılık uluslararası ilişkilerde standart gerçekçi ve liberal görüşleri reddeder ve devletlerin çıkarlarının uluslararası anarşinin etkilerinden değil özdeşlik ve uluslararası normlardan çıktığını ortaya koyar. Oluşturmacı teori aynı zamanda dil ve belâgatın gerçeği nasıl oluşturduğu ile de ilgilenir. Alexander Wednt oluşturmacılık üzerine birkaç makale yazmıştır. Matematik ve mantıkta oluşturmacılık: Sezgici Matematik, , Oluşturmacı Matematik.
"Türkçe kaynaklara baktığımızda Konstrüktivizm kavramıyla ilgili bir uzlaşmanın henüz gerçekleşmemiş olduğunu görmekteyiz. Kimi araştırmacılar constructivism kavramına karşılık oluşturmacılık terimini kullanırken kimileri de yapılandırmacılık (Köseoğlu, Budak ve Kavak, 2002; Yurdakul ve Demirel, 2004; Şaşan, 2002) ve hatta yapısalcılık, kurgulamacılık (çevrimiçi ) ve hatta birden fazla terimi bir arada (yapısalcı oluşturmacılık) (Koçoğlu ve Köymen, 2002; Turan, 2001) önermektedir. Çoğunlukla inşacılık terimiyle ifade edilmektedir.
Buradan çıkışla constructivism kavramı üzerinde anlayış birliğine varmak için tek bir Türkçe karşılık kullanmak gereği ortaya çıkmaktadır. Bu çalışmada “constructivism” kavramının karşılığı olarak “oluşturmacılık” benimsenmiştir. Constructivism, öğrenme ve eğitim bağlamlarında, terim olarak bilginin oluşturulmasına işaret eder. Bilgi kavramına bakışımız constructivism kavramına olan bakışımızı da sağaltacaktır. Şöyle ki; constructivist anlayışta bilgi bilenden bağımsız bir şekilde doğada var değildir. "Bilgi özneden bağımsız değildir" (von Glasersfeld, 1996), "Özne bilgiyi kendi için öteki öznelerle etkileşimi sırasında oluşturur, oluşturduğu bilgiden kendi de çevresi de etkilenir" (Piaget, 1973; Vygotsky, 1978; Moll, 1992). Bu açıdan bakınca oluşturma kavramının Türkçedeki karşılığı ve içerdiği kavramlar şöyle sıralanabilir. Öncelikle oluşturma(k) dönüşlü bir fiildir. Bu fiilin gerçekleşmesi sırasında bu fiili gerçekleştiren de etkilenir. Bilgi oluşturma sırasında bilgiyi oluşturan özne en çok etkilenir. Bilgi oluşturma zihinsel süreçlerin gerçekleşmesi sürecinden geçilerek başarılır, böylece bilgi oluşturma bireysel ve içsel bir kavramdır (Smith, 1993). Dahası, oluşturma aynı zamanda işteş bir fiildir. Zira bilgi oluşturma eylemi çevreden ve öteki öznelerin varlığından bağımsız değildir. Bilgi oluşturma diğer öznelerle etkileşim sürecinde, birlikte, gerçekleştirilir. Dolayısıyla oluşturma kavramı içerisinde birliktelik, toplumsallık da vardır. Moll’a (a.g.e., s. 1-6.) göre Vygostky eğitimin toplumsal ve kültürel bir etkinlik olduğunu ve bilimsel olarak incelenecek kavramları da ayrıştırmak yerine bütün olarak görülmesi gerektiğini söylüyordu. Sözcüklerin anlamlarının da düşünme ve konuşmanın birliği olarak tasavvur ediyordu. İşteş-Dönüşlü bir fiil olan oluşturma(k) kavramı da bu bütünlüğü sağlamaktadır. Göndergeleri arasında eylem, eylemi etkileyen ve etkilenen de vardır. "
Üstelik structuralism kavramı için yapısalcılık yoğunlukla kullanılmaktadır, constructivism ise structuralism'le farklı açılardan dünyaya anlam vermeye çalışır. Bu bağlamda, constructivism yapısalcılık olarak değil de "oluşturmacılık" olarak adlandırılabilir düşüncesindeyim.[]
Oluşturmacı öğretim modeli (öğretim çerçevesi)
Durum, Gruplama, Köprü, Sorular, Gösterme ve Yansıtma (Gagnon, Jr. G. W. ve M. Collay, 2001)
- Başlatma – Oluşturma – Uygulama (Stephens & Brown, 2000)
Öğrenme Döngüsü Modeli: Keşfetme, Kavram Tanıtma ve Kavram Uygulama
- 5E Modeli: Girme – Keşfetme – Açıklama – Derinleştirme – Değerlendirme (Bybee, 1997)
- 7E Modeli: Ortaya Çıkarma - Girme – Keşfetme – Açıklama – Derinleştirme – Değerlendirme – Yayma (Eisenkraft, 2003)
Analiz – Tasarım – Değerlendirme (Brooks ve Brooks, 1999)
Önerdiğim ve derslerimde kullandığım[]Oluşturmacı Öğretim Modeli (Oluşturmacı Öğretim Çerçevesi)
- Bağlam ve Benzetme
- Problem Ortaya Koyma ve Sorular
- Tartışma
- Birleştirme
- Kavram Tanıtma ve Çelişki
- Bağlantılar
- Uygulama
- Yansıtma
- Değerlendirme ve Yayma
Can, T. (2004). Yabancı dil olarak İngilizce öğretmenlerinin yetiştirilmesinde kuram ve uygulama boyutuyla oluşturmacı yaklaşım. Yüksek Lisans Tez Çalışması, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İngiliz Dili Eğitimi Bölümü, İstanbul.
Kaynakça
- ^ ACAR, A. Zafer; GÜROL, Pınar (14 Kasım 2017). "TÜRK LOJİSTİK VE TAŞIMACILIK FİRMALARININ STRATEJİK POZİSYON VE AKSİYONLARININ DEĞERLENDİRMESİ". Uluslararası İktisadi ve İdari İncelemeler Dergisi. doi:10.18092/ulikidince.323627. ISSN 1307-9832.
- ^ RUMELİLİ, Bahar (1 Eylül 2015). "Bölgeselcilik ve İnşacılık: Kazanımlar ve Vaatler". Uluslararası İlişkiler Dergisi. 12 (46): 168-185. doi:10.33458/uidergisi.463033. ISSN 1304-7310.
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Bu madde Vikipedi bicem el kitabina uygun degildir Maddeyi Vikipedi standartlarina uygun bicimde duzenleyerek Vikipedi ye katkida bulunabilirsiniz Gerekli duzenleme yapilmadan bu sablon kaldirilmamalidir Mayis 2010 Bu madde bir Vikipedi editorunun kisisel duygularini bildiren ve kisisel bir dusunme kisisel deneme veya tartismali deneme gibi yazilmistir Lutfen maddeyi ansiklopedik bir tarzda yeniden yazarak gelismesine yardimci olun Olusturmacilik ya da diger adiyla yapilandirmacilik olarak bilinen ogrenme ve ogretme kuramidir Yapilandirmacilik kuraminin onculugunu Piaget Vygotsky ve Glasersfeld yapar Egitimde olusturmacilik cocugun konu hakkindaki kendi anlayisini olusturmasina izin verilecek sekilde egitilmesini soyleyen bir egitim metodudur Ogretmenin amaci materyali ortmek degil cocugun konuyla ilgili gercekleri ortaya cikarmasina yardimci olmaktir Sanat ve mimaride olusturmacilik endustriden etkilenen tasarimlar ve endustride kullanilan malzemeleri kullanan hicbir sosyal fonksiyonu olmayan saf sanattan yana olan Rusya da 1914 ve sonrasina ait bir sanatsal akimdi Vladimir Tatlin ve daha sonra ve Naum Gabo gibi olusturmacilar tarafinda kuruldu Kasimir Malevich de olusturmaci sayilabilecek parcalar yapsa da daha cok daha onceki suprematism calismalari ile taninir Hareket El Lissitzky nin basini cektigi yeni grafik tasarim tekniklerinin gelisimini etkilemistir Politika biliminde ve uluslararasi iliskiler teorisinde olusturmacilik uluslararasi iliskilerde standart gercekci ve liberal gorusleri reddeder ve devletlerin cikarlarinin uluslararasi anarsinin etkilerinden degil ozdeslik ve uluslararasi normlardan ciktigini ortaya koyar Olusturmaci teori ayni zamanda dil ve belagatin gercegi nasil olusturdugu ile de ilgilenir Alexander Wednt olusturmacilik uzerine birkac makale yazmistir Matematik ve mantikta olusturmacilik Sezgici Matematik Olusturmaci Matematik Turkce kaynaklara baktigimizda Konstruktivizm kavramiyla ilgili bir uzlasmanin henuz gerceklesmemis oldugunu gormekteyiz Kimi arastirmacilar constructivism kavramina karsilik olusturmacilik terimini kullanirken kimileri de yapilandirmacilik Koseoglu Budak ve Kavak 2002 Yurdakul ve Demirel 2004 Sasan 2002 ve hatta yapisalcilik kurgulamacilik cevrimici ve hatta birden fazla terimi bir arada yapisalci olusturmacilik Kocoglu ve Koymen 2002 Turan 2001 onermektedir Cogunlukla insacilik terimiyle ifade edilmektedir Buradan cikisla constructivism kavrami uzerinde anlayis birligine varmak icin tek bir Turkce karsilik kullanmak geregi ortaya cikmaktadir Bu calismada constructivism kavraminin karsiligi olarak olusturmacilik benimsenmistir Constructivism ogrenme ve egitim baglamlarinda terim olarak bilginin olusturulmasina isaret eder Bilgi kavramina bakisimiz constructivism kavramina olan bakisimizi da sagaltacaktir Soyle ki constructivist anlayista bilgi bilenden bagimsiz bir sekilde dogada var degildir Bilgi ozneden bagimsiz degildir von Glasersfeld 1996 Ozne bilgiyi kendi icin oteki oznelerle etkilesimi sirasinda olusturur olusturdugu bilgiden kendi de cevresi de etkilenir Piaget 1973 Vygotsky 1978 Moll 1992 Bu acidan bakinca olusturma kavraminin Turkcedeki karsiligi ve icerdigi kavramlar soyle siralanabilir Oncelikle olusturma k donuslu bir fiildir Bu fiilin gerceklesmesi sirasinda bu fiili gerceklestiren de etkilenir Bilgi olusturma sirasinda bilgiyi olusturan ozne en cok etkilenir Bilgi olusturma zihinsel sureclerin gerceklesmesi surecinden gecilerek basarilir boylece bilgi olusturma bireysel ve icsel bir kavramdir Smith 1993 Dahasi olusturma ayni zamanda istes bir fiildir Zira bilgi olusturma eylemi cevreden ve oteki oznelerin varligindan bagimsiz degildir Bilgi olusturma diger oznelerle etkilesim surecinde birlikte gerceklestirilir Dolayisiyla olusturma kavrami icerisinde birliktelik toplumsallik da vardir Moll a a g e s 1 6 gore Vygostky egitimin toplumsal ve kulturel bir etkinlik oldugunu ve bilimsel olarak incelenecek kavramlari da ayristirmak yerine butun olarak gorulmesi gerektigini soyluyordu Sozcuklerin anlamlarinin da dusunme ve konusmanin birligi olarak tasavvur ediyordu Istes Donuslu bir fiil olan olusturma k kavrami da bu butunlugu saglamaktadir Gondergeleri arasinda eylem eylemi etkileyen ve etkilenen de vardir Ustelik structuralism kavrami icin yapisalcilik yogunlukla kullanilmaktadir constructivism ise structuralism le farkli acilardan dunyaya anlam vermeye calisir Bu baglamda constructivism yapisalcilik olarak degil de olusturmacilik olarak adlandirilabilir dusuncesindeyim kim Olusturmaci ogretim modeli ogretim cercevesi Durum Gruplama Kopru Sorular Gosterme ve Yansitma Gagnon Jr G W ve M Collay 2001 Baslatma Olusturma Uygulama Stephens amp Brown 2000 Ogrenme Dongusu Modeli Kesfetme Kavram Tanitma ve Kavram Uygulama 5E Modeli Girme Kesfetme Aciklama Derinlestirme Degerlendirme Bybee 1997 7E Modeli Ortaya Cikarma Girme Kesfetme Aciklama Derinlestirme Degerlendirme Yayma Eisenkraft 2003 Analiz Tasarim Degerlendirme Brooks ve Brooks 1999 Onerdigim ve derslerimde kullandigim kim Olusturmaci Ogretim Modeli Olusturmaci Ogretim Cercevesi Baglam ve Benzetme Problem Ortaya Koyma ve Sorular Tartisma Birlestirme Kavram Tanitma ve Celiski Baglantilar Uygulama Yansitma Degerlendirme ve Yayma Can T 2004 Yabanci dil olarak Ingilizce ogretmenlerinin yetistirilmesinde kuram ve uygulama boyutuyla olusturmaci yaklasim Yuksek Lisans Tez Calismasi Istanbul Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Ingiliz Dili Egitimi Bolumu Istanbul Kaynakca ACAR A Zafer GUROL Pinar 14 Kasim 2017 TURK LOJISTIK VE TASIMACILIK FIRMALARININ STRATEJIK POZISYON VE AKSIYONLARININ DEGERLENDIRMESI Uluslararasi Iktisadi ve Idari Incelemeler Dergisi doi 10 18092 ulikidince 323627 ISSN 1307 9832 RUMELILI Bahar 1 Eylul 2015 Bolgeselcilik ve Insacilik Kazanimlar ve Vaatler Uluslararasi Iliskiler Dergisi 12 46 168 185 doi 10 33458 uidergisi 463033 ISSN 1304 7310