Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Öğrenme, bireyin yaşantılar sonucu davranışlarda meydana gelen oldukça uzun süreli değişmelerdir. Bir bilgi ve becerinin, öğrenme sayılması için davranışta değişiklik yapması ve davranıştaki değişikliğin uzun süreli olması gerekmektedir. Yeni öğrenmeler ile kişinin kapasitesi gelişir, önceden yapamadığı bir şeyi yapabilir hale gelir. Daha geniş anlamda, öğrenme sonucu, birey içinde bulunduğu evrene yeni bir anlam yükler ve evrendeki konumunu yeniden tanımlar.
Öğrenme ile ilgili ortaya atılan davranışsal, duyuşsal, bilişsel, nörofizyolojik temelli öğrenme kuramları mevcuttur. Davranışcı kuramcılar, öğrenmenin uyarıcı ile davranış arasında bir bağ kurarak geliştiğini ve pekiştirme yoluyla davranış değiştirmenin gerektiğini kabul ederler. Bilişsel kurama göre, öğrenme bireyin çevresinde olup bitenlere bir anlam yüklemesidir. öğrenmenin doğasın dan çok sorunlarıyla ilgilenirler. Nörofizyolojik temelli öğretim ilkeleri beynin bir paralel işlemci olduğunu, öğrenmenin fizyoloji bir olay olarak değerlendirilmesi gerektiğini vurgular.
Kaynakça
- ^ a b Özkalp, enes. Davranış Bilimmlerİne Giriş. Anadolu Üniversitesi. .
- ^ a b Öztürk, Ramazan. . İnönü Üniversitesi. 29 Eylül 2009 tarihinde kaynağından (HTM) arşivlendi. Erişim tarihi: 16 Mayıs 2009.
 | Eğitim ile ilgili bu madde seviyesindedir. Madde içeriğini genişleterek Vikipedi'ye katkı sağlayabilirsiniz. |
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Ogrenme bireyin yasantilar sonucu davranislarda meydana gelen oldukca uzun sureli degismelerdir Bir bilgi ve becerinin ogrenme sayilmasi icin davranista degisiklik yapmasi ve davranistaki degisikligin uzun sureli olmasi gerekmektedir Yeni ogrenmeler ile kisinin kapasitesi gelisir onceden yapamadigi bir seyi yapabilir hale gelir Daha genis anlamda ogrenme sonucu birey icinde bulundugu evrene yeni bir anlam yukler ve evrendeki konumunu yeniden tanimlar Ogrenme ile ilgili ortaya atilan davranissal duyussal bilissel norofizyolojik temelli ogrenme kuramlari mevcuttur Davranisci kuramcilar ogrenmenin uyarici ile davranis arasinda bir bag kurarak gelistigini ve pekistirme yoluyla davranis degistirmenin gerektigini kabul ederler Bilissel kurama gore ogrenme bireyin cevresinde olup bitenlere bir anlam yuklemesidir ogrenmenin dogasin dan cok sorunlariyla ilgilenirler Norofizyolojik temelli ogretim ilkeleri beynin bir paralel islemci oldugunu ogrenmenin fizyoloji bir olay olarak degerlendirilmesi gerektigini vurgular Kaynakca a b Ozkalp enes Davranis BilimmlerIne Giris Anadolu Universitesi ISBN 975 06 0095 9 a b Ozturk Ramazan Inonu Universitesi 29 Eylul 2009 tarihinde kaynagindan HTM arsivlendi Erisim tarihi 16 Mayis 2009 Egitim ile ilgili bu madde taslak seviyesindedir Madde icerigini genisleterek Vikipedi ye katki saglayabilirsiniz