Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Çevrimiçi öğrenme topluluğu, akran öğrenmesini kolaylaştırarak üyelerinin herhangi bir alandaki öğrenme gereksinimlerini gidermelerini destek olan internet üzerindeki dijital topluluklardır.
Sosyal ağlar ve bilgisayar aracılı iletişim veya veri bilimlerin kullanımı yoluyla, insanlar ortak bir öğrenme hedefine ulaşmak için topluluk olarak çalışırken. Öğrenme hedefleri, topluluk sahibi tarafından önerilebilir veya katılımcılar arasında kişisel ilgi alanlarını yansıtan tartışmalardan ortaya çıkabilir. Çevrimiçi bir öğrenim topluluğunda, insanlar bilgiyi metinsel tartışma (eşzamanlı veya eşzamansız), ses, video veya diğer İnternet destekli ortamlar aracılığıyla paylaşırlar. Bloglar, düşünme fırsatları olan ortamlar yaratmak için kişisel günlükleri sosyal ağlarla harmanlamaktadır.[]
göre, çevrimiçi toplulukları, uygulama topluluklarına elverişli ortamlardır.
Kategoriler
Çevrimiçi öğrenme topluluklarının türleri arasında e-öğrenme toplulukları (gruplar etkileşime yalnızca teknoloji yoluyla girer) ve harmanlanmış öğrenme toplulukları (gruplar, yüz yüze toplantıların yanı sıra çevrimiçi toplantılardan yararlanır). Riel ve Polin'e (2004) göre, kasıtlı çevrimiçi öğrenme toplulukları bilgi temelli, uygulama temelli ve görev temelli olarak kategorize edilebilir. Çevrimiçi öğrenim toplulukları kişisel yönlere, sürece veya teknolojiye odaklanabilir. Teknolojiyi ve araçları birçok kategoride kullanabilirler:
- Eşzamanlı (anlık mesajlaşma veya dil değişimi websiteleri ve mobil uygulamalar gibi
- Eşzamanlı olmayan (mesaj panoları ve İnternet forumları gibi)
- Bloglar
- İşbirlikçi (viki gibi)
- Sosyal ağ
- Sosyal öğrenme
- Çevrimiçi üniversiteler
- Beceriler ve dil değişim platformları
Ayrıca bakınız
Kaynakça
Kaynakça
- "From Practice Fields to Communities of Practice". (PDF). LEA. 2000. 17 Aralık 2014 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi.
- Hill, J. (10 Ekim 2000). . ITFORUM. 27 Ekim 2000 tarihinde kaynağından arşivlendi.
- . ASTD's Source for E-Learning. 2002. 23 Ağustos 2010 tarihinde kaynağından arşivlendi.
- Resta, P. (2007). "Technology in Support of Collaborative Learning". . 19: 65-83. doi:10.1007/s10648-007-9042-7.
- "Designing for virtual communities in the service of learning". Online learning communities: Common ground and critical differences in designing technical environments. Cambridge: Cambridge University Press. 2004. ss. 16-50.
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Cevrimici ogrenme toplulugu akran ogrenmesini kolaylastirarak uyelerinin herhangi bir alandaki ogrenme gereksinimlerini gidermelerini destek olan internet uzerindeki dijital topluluklardir Sosyal aglar ve bilgisayar aracili iletisim veya veri bilimlerin kullanimi yoluyla insanlar ortak bir ogrenme hedefine ulasmak icin topluluk olarak calisirken Ogrenme hedefleri topluluk sahibi tarafindan onerilebilir veya katilimcilar arasinda kisisel ilgi alanlarini yansitan tartismalardan ortaya cikabilir Cevrimici bir ogrenim toplulugunda insanlar bilgiyi metinsel tartisma eszamanli veya eszamansiz ses video veya diger Internet destekli ortamlar araciligiyla paylasirlar Bloglar dusunme firsatlari olan ortamlar yaratmak icin kisisel gunlukleri sosyal aglarla harmanlamaktadir kaynak belirtilmeli gore cevrimici topluluklari uygulama topluluklarina elverisli ortamlardir KategorilerCevrimici ogrenme topluluklarinin turleri arasinda e ogrenme topluluklari gruplar etkilesime yalnizca teknoloji yoluyla girer ve harmanlanmis ogrenme topluluklari gruplar yuz yuze toplantilarin yani sira cevrimici toplantilardan yararlanir Riel ve Polin e 2004 gore kasitli cevrimici ogrenme topluluklari bilgi temelli uygulama temelli ve gorev temelli olarak kategorize edilebilir Cevrimici ogrenim topluluklari kisisel yonlere surece veya teknolojiye odaklanabilir Teknolojiyi ve araclari bircok kategoride kullanabilirler Eszamanli anlik mesajlasma veya dil degisimi websiteleri ve mobil uygulamalar gibi Eszamanli olmayan mesaj panolari ve Internet forumlari gibi Bloglar Isbirlikci viki gibi Sosyal ag Sosyal ogrenme Cevrimici universiteler Beceriler ve dil degisim platformlariAyrica bakinizKitlesel cevrimici kurs Sanal egitimKaynakca Communities of Practice Learning Meaning and Identity Cambridge Cambridge University Press 1998 ISBN 978 0 521 66363 2 Kaynakca From Practice Fields to Communities of Practice PDF LEA 2000 17 Aralik 2014 tarihinde kaynagindan PDF arsivlendi Hill J 10 Ekim 2000 ITFORUM 27 Ekim 2000 tarihinde kaynagindan arsivlendi ASTD s Source for E Learning 2002 23 Agustos 2010 tarihinde kaynagindan arsivlendi Resta P 2007 Technology in Support of Collaborative Learning 19 65 83 doi 10 1007 s10648 007 9042 7 Designing for virtual communities in the service of learning Online learning communities Common ground and critical differences in designing technical environments Cambridge Cambridge University Press 2004 ss 16 50