Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Perennializm, Türkçede olarak da adlandırılır. Eğitimde tüm insanlar için ebediyyen önemli olduğuna inanılan şeylerin öğretilmesi gerektiği düşüncesi. Perennialistler ayrıntılarda değişme olmasına karşın bunların kişi gelişiminde temel hususlar kadar önemli olmadığına inanırlar. Öğrenci insan türünün bir üyesi olduğu için öncelikle insani konular öğretilmelidir onlara göre makineler veya teknikler değil.
Perennializm özcülüğe (essentialism) çok benzemekle birlikte, perennializm kişisel gelişime öncülük verirken özcülük temel beceriler üzerinde durur. Özcü ders müfredatı olgular temelinde ve daha fazla gönüllülüğe dayalı ve daha az liberal ve ilkeseldir.
Perennializm içinde iki büyük ayrım vardır: seküler, dini. Her ikisi hedef ve metotlarında farklılık gösterirler.
Seküler Eğitimde Perennializm
Seküler perennializm 19. yüzyıl ortalarına kadar giden nispeten yeni bir felsefedir. Mortimer Adler ve Robert Hutchins tarafından desteklenmiştir.
Seküler perennialistler muhakeme etmeyi öğrenmenin önemi üzerinde dururlar. Onlara göre doğru, bağımsız muhakeme, gelişmiş zihin ve gelişmemiş zihin arasındaki farkı yaratır. Bu sebeple eğitimin ana amacı bu muhakemeyi geliştirmek olmalıdır. Bu görüşün destekleyicileri Batı literatürünün büyük eserlerini Sokratik metodu kullanan tartışmalarda destekleyerek okumakla muhakeme etmenin öğretilmesini savunurlar.
Dini Eğitimde Perennializm
Dini Perennializm 13. yüzyılda "De Magistro," (Öğretmen) eseriyle Thomas Aquinas tarafından geliştirilmiştir.
Aquinas Tanrı'yı en büyük ve belki de tek Öğretmen görmüştür çünkü yalnızca Tanrı insanların zihinlerindeki fikirleri doğrudan biçimlendirebilir.
Ayrıca bakınız
Kaynakça
- ^ Thomas Aquinas, "Quastio XI, Articulus I," Quaestiones Disputatae de Veritate. http://www.corpusthomisticum.org/qdv11.html#54168 28 Ekim 2014 tarihinde Wayback Machine sitesinde .
- Educational Perennialism 13 Eylül 2006 tarihinde Wayback Machine sitesinde arşivlendi.
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Perennializm Turkcede olarak da adlandirilir Egitimde tum insanlar icin ebediyyen onemli olduguna inanilan seylerin ogretilmesi gerektigi dusuncesi Perennialistler ayrintilarda degisme olmasina karsin bunlarin kisi gelisiminde temel hususlar kadar onemli olmadigina inanirlar Ogrenci insan turunun bir uyesi oldugu icin oncelikle insani konular ogretilmelidir onlara gore makineler veya teknikler degil Perennializm ozculuge essentialism cok benzemekle birlikte perennializm kisisel gelisime onculuk verirken ozculuk temel beceriler uzerinde durur Ozcu ders mufredati olgular temelinde ve daha fazla gonulluluge dayali ve daha az liberal ve ilkeseldir Perennializm icinde iki buyuk ayrim vardir sekuler dini Her ikisi hedef ve metotlarinda farklilik gosterirler Sekuler Egitimde PerennializmSekuler perennializm 19 yuzyil ortalarina kadar giden nispeten yeni bir felsefedir Mortimer Adler ve Robert Hutchins tarafindan desteklenmistir Sekuler perennialistler muhakeme etmeyi ogrenmenin onemi uzerinde dururlar Onlara gore dogru bagimsiz muhakeme gelismis zihin ve gelismemis zihin arasindaki farki yaratir Bu sebeple egitimin ana amaci bu muhakemeyi gelistirmek olmalidir Bu gorusun destekleyicileri Bati literaturunun buyuk eserlerini Sokratik metodu kullanan tartismalarda destekleyerek okumakla muhakeme etmenin ogretilmesini savunurlar Dini Egitimde PerennializmDini Perennializm 13 yuzyilda De Magistro Ogretmen eseriyle Thomas Aquinas tarafindan gelistirilmistir Aquinas Tanri yi en buyuk ve belki de tek Ogretmen gormustur cunku yalnizca Tanri insanlarin zihinlerindeki fikirleri dogrudan bicimlendirebilir Ayrica bakinizPerennializm TradisyonalizmKaynakca Thomas Aquinas Quastio XI Articulus I Quaestiones Disputatae de Veritate http www corpusthomisticum org qdv11 html 54168 28 Ekim 2014 tarihinde Wayback Machine sitesinde Educational Perennialism 13 Eylul 2006 tarihinde Wayback Machine sitesinde arsivlendi