Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Bu maddenin veya bölümün , doğrulanamaz veya yoruma dayalı ifadeler içerdiği düşünülmektedir. Lütfen iddiaları ederek ve yeni geliştirin. Özgün araştırmadan oluşmuş ifadeler kaldırılabilir. Ayrıntılar maddenin bulunabilir. |
Bu madde, uygun değildir. (Haziran 2011) |
Çocuk, bebeklik ve ergenlik çağları arasındaki insan. Genellikle konuşma ve yürüme kabiliyetleri kazanıldıktan sonra çocukluğun başladığı; cinsel gelişimin başladığı ergenlik dönemi ile birlikte çocukluk döneminin bittiği kabul edilir. Ama bu tanımlamalar görecelidir ve kesin sınırları yoktur. Birleşmiş Milletlerin raporlarında 0-18 yaş arasındaki insanlar çocuk kabul edilirler. Bunun haricinde çocuk kelimesi sıklıkla evlat anlamında da kullanılır.
Çocukluğun keşfi
Tarihçi 'in çalışmaları, Orta Çağ boyunca, çocukluğun kendine özgü doğasının bilinmediğini ortaya koymuştur. Orta Çağ sanat tarihi, modern anlamıyla "çocuk" teriminin o dönem dünyası içinde hiçbir yeri olmadığını kanıtlamaktadır. Dönem resimlerindeki çocuklar, sıradan çocuk özellikleri göstermekten uzaktır. Yüzleri ve kas yapılarıyla, yalnızca küçük ölçekle çizilmiş yetişkin birer insandırlar.
Toplumsal yaşam açısından ise, bu dönem boyunca ve 16. yüzyıla kadar çocuk, ailesinin yanı sıra ilişki kurduğu diğer yetişkinlerin uygun hareket ve davranışlarını gözlemleyerek toplumsallaşan küçük ve zayıf bir varlık, küçük bir insan olarak algılanmaktaydı. Çocuk, yalnızca bedeni ve gücüyle yetişkinlerden ayrılıyordu. Aries'in yüzeyselliğini vurguladığı tek çocukluk duygusu olan nazlanma, çocukluğun ilk yıllarına ilişkindi. Küçük insanı ailenin evcil hayvanlarıyla bir tutan bu duyguydu. Bu dönemde çocuklarla 'edepsiz küçük maymunlar'mış gibi eğleniliyor, içlerinden biri öldüğünde çok fazla üzerinde durulmuyordu. "Ölen çocuğun yerini bir başkası alır" mantığı hakimdi.
17. yüzyıldan itibaren, bu zihniyeti altüst edecek iki gelişme yaşandı. Çıraklığı bir eğitim yöntemi olarak ele alan özel bir kurumun -okulun oluşturulması, çocuğu yavaş yavaş yetişkinlerden ayırdı. Artık çocuk, hayatı yetişkinlerle doğrudan ilişki yoluyla öğrenmeyecek; çocuğun yetişkinlerin dünyasına girmesi ancak gitgide uzayan göreli tecrit döneminin -okul dönemi- sonunda gerçekleşecekti. Öte yandan aile, bir duygulanım ve kaygı nesnesi halini alan çocuk çevresinde örgütlenmeye başladı. Ebeveynler, çocuğun eğitimi konusunda endişeleniyor; geleceği için planlar yapıyorlardı ve çocuğun evden ayrılışı acıyla yaşanıyordu. Bu gelişmelerle birlikte çocuk yetişkinlerden farklı ve kendine özgü bir varlık olarak kabul edilmeye başladı.
Bu iki gelişme -okul ve ailenin evrimi- bir üçüncüden ayrı düşünülemez: çocuk içinde tutulduğu isimsiz durumdan çıkarılıp özen gösterilen bir nesne halini alırken, ona daha yoğun ilgi gösterilmesini sağlayacak bir şekilde çocuk sayısında azalma görüldü. Böylece 17. yüzyıldan itibaren toplumsal yaşamda aile, iş, çocuğa tahsil edilen mekân, çocuğa ve sorunlarına ayrılan zaman ve gebeliği önleyici uygulamalar ekseninde bir kutuplaşma görülür.
Çağdaş toplumda çocukluk
Çocukluğun önemsiz bir geçiş dönemi olarak görüldüğü ve söz konusu dönemde takılıp kalınması için bir neden bulunmadığının düşünüldüğü 17. yüzyılda yeni bir adet ortaya çıktı. Modern dönemde her aile, evlerinde çocuklarının portresini bulunduruyordu. Daha sonraları da devam edecek ve fotoğrafın çıkışıyla birlikte halka mal olacak bu alışkanlık, başlamakta olan ve puero-centrisme (çocuk merkezciliği) varan dönüşümün belirtisidir.
Bu dönüşünüm en önemli alanlarından biri de eğitimdi: Toplum, kendini geçmişe ve geleneklere olan saygıya göre değil, bir şeyler bekleyebileceği geleceğe göre belirlemeye başladıkça gelişim süreci daha çok önem kazandı ve sürüp gitme mantığına boyun eğmekle yetinmediklerinden dolayı, bu süreci nitel olarak farklı düşündüler. Sürüp gitme mantığı denetim altına alındıktan sonra, bireyin hayal edebileceği ama asıl kesin olarak tanıyamayacağı bir geleceğin, en iyi başarı şansıyla karşılayacak şekilde donatılması amaç halini aldı. Böylece çocuk yetişkinler toplumunun umutlarını, düşlerini, aynı zamanda yoksunluklarıyla kaygılarını beslemeye başladı.Oluşum halindeki yeni çocuğun imajı, kendi oluşum amaçlarının ve araçlarının sorunsallaşmasıyla gelişti: eğitim modern toplumların -sonsuz- görevi olarak ortaya çıktı. Modern çocuk tasarımının oluşumu, birey kategorisinin doğuşundan ayrılamaz. Eğitim pratiği içinde bu, kolektif güçlüklerin yaşandığı yer olan öğrenim kurumu ile hedeflenen bireysel özerklik arasında bir gerilim yaratacaktı. Modern düşüncenin özelliği olan bu gerilim; ihtiyaçları, yetenekleri, çocuk bireylerin -oluşum halindeki tekil öznelerin- kendilerini ifade etme ve açılmalarını eğitim sürecinin merkezine yerleştiren 'Kopernikçi yön değişimi' içinde açıklanır. Bu yön değişimi, her öğretim oluşumunda bulunması gereken kolektif güçlükleri kapsama eğilimindedir.
Çağdaş çocuk tasarımı anlam belirsizliği içerir ve güçlük çıkarır. Bir yandan çocuk olmak, eksiksiz bir birey olmamaya eşdeğerdir; bu çocuğun dışa açılması ve eğitim alması gerekliliğinin temelini oluşturur. Öte yandan bu yeni anlaşılmadık imaj açısından ele alındığında, eğitimin temsil etmek zorunda olduğu öz şu sorunsala dayanmaktadır: yüzünü geleceğe çevirmiş bir dünya içinde kendinin öğrenim alma açısından yeterli olmayacağına göre çocuk yetişkinliğe geçmeyi en kısa zamanda öğrenmek ve uygulamaya başlamak zorundadır. Düzenlerini insan ilişkilerinin bir sonucu olarak gören çağdaş toplumlarda çocuk ve çocuk eğitimi, sorumluluğunu kamunun üstlendiği sivil kazanımlar haline almıştır ve toplumun geleceği bu sivil kazanımların gerektiği gibi yerine getirilmesine bağlıdır: şunu da eklemek gerekir ki kendini yeniliğe adamış toplum tipinde, eğitim için, bütünüyle biçimsel olmayan herhangi bir amaç saptamak neredeyse olanaksız bir hale gelmiştir. Hem insanın kendisi hem de her türlü eğitim girişiminin üstlenmesi gereken amacı tanımlayan (değişik ve önceden kestirilemeyen olaylar) bireyin yapıcı yetisi üzerinde kendini gösteren, geçmişteki örnekleriyle belirsiz bir gelecekte olabileceğinden çok daha serbest ve bağıntısız olan özerklik kavramı ne ifade etmektedir?
Çeşitli yönlerde çocuk
- Bilimsel yönden çocuk konulara göre değişir. Bilim insanları çocuğun büyümesinin ve gelişmesinin çok büyük bir bölümünün 18 yaşına kadar tamamlandığını söylemiştir. Bu bağlamda Birleşmiş Milletler 0-18 yaşlarındaki insanları çocuk kabul eder. İnsan dönemleri konusunda ise çocukluk dönemi ergenlik döneminin başlamasıyla biter.
- Askeri yönden Cenevre sözleşmeleri birinci protokolüne göre, on beş yaşını geçen çocuklar gözcü, haberci veya gözlemci olarak gönüllü hizmette bulunabilirler. Ancak doğrudan savaşa katılamazlar.
- Ekonomik yönden devletlerin yasalarına göre değişir. Bazı ülkelerde 16 yaşından önce çocuk çalıştırmak suçtur. Ekonomik yönden çocuk çalıştırmak Devletlere göre farklılık gösterebilir.
- Ceza hukuk sistemi yönünden Çoğu ülkelerde 18 yaşından küçükler çocuk mahkemelerinde yargılanır. Yetişkin insanlara göre çocuk cezaları süre bakımından farklılık gösterir. Çoğu ülkelere karşın bazı ülkelerde çocuk cezaları olmayabilir. Yaş sistemi farklı olabilir vb.
- Toplumsal yönden kesin bir sınırı yoktur. Çeşitli bölgelere, milletlere insan ırklarının kültürlerine bağlı olarak değişir. Toplumsal olarak genellikle görsellik ağır basar. Çocuğun boyu, yüzü, yaşı, davranış biçimi vb. özelliklerine bağlı olarak da değişebilir. Bu bakımdan toplumsal yönden çocuk anlayışı toplumdan topluma kültür bakımından farklılık gösterdiği için kesin bir sınırlama koyulamaz.
- Dini yönden Dünyada birçok din olup dinden dine farklılık gösterebilir. İslamiyet'te ergenlik dönemine girildiğinde çocukluktan çıkıldığı kabul edilir ve İslamiyet'in bazı şartları farz olur.
Dönemler
- Yenidoğan: 0-4 hafta
- : 1-11 ay
- : 1-3 yaş
- : 4-5 yaş
- : 6-13 yaş
- Ergenlik dönemi: 14-17 yaş
- Yetişkin: 18 yaş ve üzeri
Ayrıca bakınız
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Bu maddenin veya bolumun ozgun arastirma dogrulanamaz veya yoruma dayali ifadeler icerdigi dusunulmektedir Lutfen iddialari kontrol ederek ve yeni kaynaklar ekleyerek gelistirin Ozgun arastirmadan olusmus ifadeler kaldirilabilir Ayrintilar maddenin tartisma sayfasinda bulunabilir Bu madde Vikipedi bicem el kitabina uygun degildir Maddeyi Vikipedi standartlarina uygun bicimde duzenleyerek Vikipedi ye katkida bulunabilirsiniz Gerekli duzenleme yapilmadan bu sablon kaldirilmamalidir Haziran 2011 Cocuk bebeklik ve ergenlik caglari arasindaki insan Genellikle konusma ve yurume kabiliyetleri kazanildiktan sonra cocuklugun basladigi cinsel gelisimin basladigi ergenlik donemi ile birlikte cocukluk doneminin bittigi kabul edilir Ama bu tanimlamalar gorecelidir ve kesin sinirlari yoktur Birlesmis Milletlerin raporlarinda 0 18 yas arasindaki insanlar cocuk kabul edilirler Bunun haricinde cocuk kelimesi siklikla evlat anlaminda da kullanilir Cocuklugun kesfi1620 tarihli bir tablo Tarihci in calismalari Orta Cag boyunca cocuklugun kendine ozgu dogasinin bilinmedigini ortaya koymustur Orta Cag sanat tarihi modern anlamiyla cocuk teriminin o donem dunyasi icinde hicbir yeri olmadigini kanitlamaktadir Donem resimlerindeki cocuklar siradan cocuk ozellikleri gostermekten uzaktir Yuzleri ve kas yapilariyla yalnizca kucuk olcekle cizilmis yetiskin birer insandirlar Toplumsal yasam acisindan ise bu donem boyunca ve 16 yuzyila kadar cocuk ailesinin yani sira iliski kurdugu diger yetiskinlerin uygun hareket ve davranislarini gozlemleyerek toplumsallasan kucuk ve zayif bir varlik kucuk bir insan olarak algilanmaktaydi Cocuk yalnizca bedeni ve gucuyle yetiskinlerden ayriliyordu Aries in yuzeyselligini vurguladigi tek cocukluk duygusu olan nazlanma cocuklugun ilk yillarina iliskindi Kucuk insani ailenin evcil hayvanlariyla bir tutan bu duyguydu Bu donemde cocuklarla edepsiz kucuk maymunlar mis gibi egleniliyor iclerinden biri oldugunde cok fazla uzerinde durulmuyordu Olen cocugun yerini bir baskasi alir mantigi hakimdi 17 yuzyildan itibaren bu zihniyeti altust edecek iki gelisme yasandi Cirakligi bir egitim yontemi olarak ele alan ozel bir kurumun okulun olusturulmasi cocugu yavas yavas yetiskinlerden ayirdi Artik cocuk hayati yetiskinlerle dogrudan iliski yoluyla ogrenmeyecek cocugun yetiskinlerin dunyasina girmesi ancak gitgide uzayan goreli tecrit doneminin okul donemi sonunda gerceklesecekti Ote yandan aile bir duygulanim ve kaygi nesnesi halini alan cocuk cevresinde orgutlenmeye basladi Ebeveynler cocugun egitimi konusunda endiseleniyor gelecegi icin planlar yapiyorlardi ve cocugun evden ayrilisi aciyla yasaniyordu Bu gelismelerle birlikte cocuk yetiskinlerden farkli ve kendine ozgu bir varlik olarak kabul edilmeye basladi Bu iki gelisme okul ve ailenin evrimi bir ucuncuden ayri dusunulemez cocuk icinde tutuldugu isimsiz durumdan cikarilip ozen gosterilen bir nesne halini alirken ona daha yogun ilgi gosterilmesini saglayacak bir sekilde cocuk sayisinda azalma goruldu Boylece 17 yuzyildan itibaren toplumsal yasamda aile is cocuga tahsil edilen mekan cocuga ve sorunlarina ayrilan zaman ve gebeligi onleyici uygulamalar ekseninde bir kutuplasma gorulur Cagdas toplumda cocuklukBir erkek cocuk fotografi Cocuklugun onemsiz bir gecis donemi olarak goruldugu ve soz konusu donemde takilip kalinmasi icin bir neden bulunmadiginin dusunuldugu 17 yuzyilda yeni bir adet ortaya cikti Modern donemde her aile evlerinde cocuklarinin portresini bulunduruyordu Daha sonralari da devam edecek ve fotografin cikisiyla birlikte halka mal olacak bu aliskanlik baslamakta olan ve puero centrisme cocuk merkezciligi varan donusumun belirtisidir Bu donusunum en onemli alanlarindan biri de egitimdi Toplum kendini gecmise ve geleneklere olan saygiya gore degil bir seyler bekleyebilecegi gelecege gore belirlemeye basladikca gelisim sureci daha cok onem kazandi ve surup gitme mantigina boyun egmekle yetinmediklerinden dolayi bu sureci nitel olarak farkli dusunduler Surup gitme mantigi denetim altina alindiktan sonra bireyin hayal edebilecegi ama asil kesin olarak taniyamayacagi bir gelecegin en iyi basari sansiyla karsilayacak sekilde donatilmasi amac halini aldi Boylece cocuk yetiskinler toplumunun umutlarini duslerini ayni zamanda yoksunluklariyla kaygilarini beslemeye basladi Olusum halindeki yeni cocugun imaji kendi olusum amaclarinin ve araclarinin sorunsallasmasiyla gelisti egitim modern toplumlarin sonsuz gorevi olarak ortaya cikti Modern cocuk tasariminin olusumu birey kategorisinin dogusundan ayrilamaz Egitim pratigi icinde bu kolektif gucluklerin yasandigi yer olan ogrenim kurumu ile hedeflenen bireysel ozerklik arasinda bir gerilim yaratacakti Modern dusuncenin ozelligi olan bu gerilim ihtiyaclari yetenekleri cocuk bireylerin olusum halindeki tekil oznelerin kendilerini ifade etme ve acilmalarini egitim surecinin merkezine yerlestiren Kopernikci yon degisimi icinde aciklanir Bu yon degisimi her ogretim olusumunda bulunmasi gereken kolektif guclukleri kapsama egilimindedir Cagdas cocuk tasarimi anlam belirsizligi icerir ve gucluk cikarir Bir yandan cocuk olmak eksiksiz bir birey olmamaya esdegerdir bu cocugun disa acilmasi ve egitim almasi gerekliliginin temelini olusturur Ote yandan bu yeni anlasilmadik imaj acisindan ele alindiginda egitimin temsil etmek zorunda oldugu oz su sorunsala dayanmaktadir yuzunu gelecege cevirmis bir dunya icinde kendinin ogrenim alma acisindan yeterli olmayacagina gore cocuk yetiskinlige gecmeyi en kisa zamanda ogrenmek ve uygulamaya baslamak zorundadir Duzenlerini insan iliskilerinin bir sonucu olarak goren cagdas toplumlarda cocuk ve cocuk egitimi sorumlulugunu kamunun ustlendigi sivil kazanimlar haline almistir ve toplumun gelecegi bu sivil kazanimlarin gerektigi gibi yerine getirilmesine baglidir sunu da eklemek gerekir ki kendini yenilige adamis toplum tipinde egitim icin butunuyle bicimsel olmayan herhangi bir amac saptamak neredeyse olanaksiz bir hale gelmistir Hem insanin kendisi hem de her turlu egitim girisiminin ustlenmesi gereken amaci tanimlayan degisik ve onceden kestirilemeyen olaylar bireyin yapici yetisi uzerinde kendini gosteren gecmisteki ornekleriyle belirsiz bir gelecekte olabileceginden cok daha serbest ve bagintisiz olan ozerklik kavrami ne ifade etmektedir Cesitli yonlerde cocukBilimsel yonden cocuk konulara gore degisir Bilim insanlari cocugun buyumesinin ve gelismesinin cok buyuk bir bolumunun 18 yasina kadar tamamlandigini soylemistir Bu baglamda Birlesmis Milletler 0 18 yaslarindaki insanlari cocuk kabul eder Insan donemleri konusunda ise cocukluk donemi ergenlik doneminin baslamasiyla biter Askeri yonden Cenevre sozlesmeleri birinci protokolune gore on bes yasini gecen cocuklar gozcu haberci veya gozlemci olarak gonullu hizmette bulunabilirler Ancak dogrudan savasa katilamazlar Ekonomik yonden devletlerin yasalarina gore degisir Bazi ulkelerde 16 yasindan once cocuk calistirmak suctur Ekonomik yonden cocuk calistirmak Devletlere gore farklilik gosterebilir Ceza hukuk sistemi yonunden Cogu ulkelerde 18 yasindan kucukler cocuk mahkemelerinde yargilanir Yetiskin insanlara gore cocuk cezalari sure bakimindan farklilik gosterir Cogu ulkelere karsin bazi ulkelerde cocuk cezalari olmayabilir Yas sistemi farkli olabilir vb Toplumsal yonden kesin bir siniri yoktur Cesitli bolgelere milletlere insan irklarinin kulturlerine bagli olarak degisir Toplumsal olarak genellikle gorsellik agir basar Cocugun boyu yuzu yasi davranis bicimi vb ozelliklerine bagli olarak da degisebilir Bu bakimdan toplumsal yonden cocuk anlayisi toplumdan topluma kultur bakimindan farklilik gosterdigi icin kesin bir sinirlama koyulamaz Dini yonden Dunyada bircok din olup dinden dine farklilik gosterebilir Islamiyet te ergenlik donemine girildiginde cocukluktan cikildigi kabul edilir ve Islamiyet in bazi sartlari farz olur DonemlerYenidogan 0 4 hafta 1 11 ay 1 3 yas 4 5 yas 6 13 yas Ergenlik donemi 14 17 yas Yetiskin 18 yas ve uzeriAyrica bakinizCocuksuzluk