Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Alexander Sutherland Neill (17 Ocak 1883 - 23 Eylül 1973) İskoçya doğumlu İskoç eğitimci, yazar ve psikolog. Eğitimde felsefesinin kurucusu ve savunucusu ve bugün de kendi ilerici eğitim felsefesini sürdüren Özgürlük Okulu olarak da bilinen Summerhill Okulu'nun kurucusu, Avrupa ve Amerika'daki eğitim çevreleri tarafından ilk modern hümanist eğitimci olarak nitelendirilir ve "çocukların kişisel özgürlüklerinin savunucusu" olarak bilinir. Sigmund Freud, Wilhelm Reich, Nietzsche ve gibi isimlerden etkilenmiştir.
Alexander Sutherland Neill | |
|---|---|
 | |
| Doğum | 17 Ocak 1883 , , İskoçya |
| Ölüm | 23 Eylül 1973 (90 yaşında) Aldeburgh, Suffolk, İngiltere |
| Milliyet | İskoç |
| Mezun olduğu okul(lar) | Edinburgh Üniversitesi |
| Kariyeri | |
| Dalı | Eğitimci |
Kişisel özgeçmiş
Neill, İskoçya'da kasabasında, öğretmen bir ailenin oğlu olarak dünyaya geldi. Babasının öğretmenlik yaptığı (pupil-teacher), ilkokulun tüm sınıflarının tek bir oda içinde ders gördüğü bir köy ilkokulunda eğitim gördü. 1912'de Edinburgh Üniversitesi'ni bitirip M. A. derecesini aldı.
1914'te Gretna Green Okulu'da müdür oldu. Bu süre zarfında, okulda verilen eğitimden duyduğu hoşnutsuzluğu daha sonra yayımladığı yazılarından görülebilir. Bu yazılarda, kendisini "çocukları ezik ve sinik olmaları için yetiştiren eğitim sistemi aleyhinde durmak için yeteri kadar Nietzsche takipçisi" olarak tanımlayacak ve "sorgulayan, yıkan ve yeniden inşa eden akıllar şekillendirmeye çalıştığı"nı belirtecektir.
Eğitim felsefesi
Neill'e göre eğitimin amacı çocukları hayata hazırlamaktı. Şimdiye kadar geliştirdiğimiz uygarlık; eğitim sistemlerimiz, politikalarımız, dinlerimiz, ekonomilerimiz faizi, soygunculuğu, sömürüyü, savaşları ve doğanın kirletilmesini ortadan kaldıramamıştır.
Neill'e göre bir çocuğun mutluluğu, yetişirken vermiş olduğu kendi kararlarına en üst düzeyde saygı gösterilmesine ve çocuktaki "kişisel özgürlük" hissine bağlı olarak gelişiyordu. Çocukluk döneminde bu özgürlük hissinin yokluğu ve buna bağlı olarak gelişen baskılı çocukluğun mutsuz tecrübeleri, yetişkinlikte ortaya çıkan birçok psikolojik sorunun kaynağıydı.
Eğitimin asıl önemsediği ve eğitim hakkında yapılan bilimsel araştırmaların asıl odaklandığı nokta savaşta emirleri sorgulamadan kabul edecek itaatkar askerler yetiştirmenin en iyi yolunun ne olduğuydu. O nedenle Neill'in çocuklara, körü körüne itaat etmektense eleştirel düşünme yeteneğini gerçekleştirmek ve kendi kendine karar verebilmelerini sağlamak amacıyla vermiş olduğu eğitim gerici, radikal ve toplumda huzursuzluğa yol açıcı olarak görüldü. Neill'in düşüncelerini mevcut sosyal düzen için tehlikeli ve toplumda huzursuzluğa yol açıcı olarak gören bazı "geleneksel" eğitimcilere rağmen, günümüzde Neill'in düşünceleri büyük ölçüde kabul edilmiştir.
1921'de Neill, düşüncelerini kanıtlamak amacıyla Summerhill Okulu'nu kurdu. Bu fikirler arasında, çocukların derslere girmeye mecbur edilmediğinde daha başarılı oldukları düşüncesi de vardı. Ayrıca bu okul demokratik ilkeler ile yönetiliyor ve okul kurallarının ne olacağını belirlemek amacıyla düzenli toplantılar yapılıyordu. Bu toplantılarda çocuklar okul personeliyle eşit oy hakkına sahiptiler.
Summerhill Okulu deneyimi, geleneksel okulların baskısından uzak olan öğrencilerin yan gelip yatmak yerine kendi kişisel motivasyonlarını sağlayarak karşılık verdiklerini ortaya koydu. Dıştan dayatılan zorlamacı disiplin, kişinin içindeki öz-disiplinin gelişimini engelliyordu. Bu nedenle Neill, Summerhill'e giden öğrencilerin, zorlayıcı kurallarla eğitim veren diğer okulların öğrencilerinden daha iyi gelişmiş bir eleştirel düşünme yeteneğine sahip olduğunu ve çok daha fazla öz-disiplin sahibi olduklarının gün gibi ortada olduğu değerlendirmesini yaptı.
Summerhill okuluna kabul edilen öğrencilerin genellikle sorunlu özgeçmişe sahip, özellikle mutsuz bir ruh haline neden olan huzursuz ve ilgisiz ailelerden geldiğinin gözönünde bulundurulması daha aydınlatıcı olacaktır. Summerhill'in iyileştirici ortamı, geleneksel okullar tarafından reddedilen sorunlu öğrencilerin bile başarılı bir gelişme gösterdiklerini kanıtlamıştır.
Çağdaşı olan Sigmund Freud ve Wilhelm Reich'in çalışmalarından oldukça etkilenen Neill, cinsel düşünceler karşısında insanların utanmalarına ve günahkarlık hissetmelerine neden olan ve Kraliçe Victoria tarafından çıkarılan cinselliği baskı altına alıcı kanunlar nedeniyle ödediği ve haksız olduğunu düşündüğü cezalara sonuna kadar karşıydı. Cinselliğe karşı olmanın hayata karşı olmak anlamına geldiğini açıkça belirtmesi, cinsel baskının dorukta olduğu Victoria döneminde onu zamanının birçok kişi ve kurumuna olduğu gibi "istenmeyen" kişi haline getirdi.
Summerhill'de yaşam
Summerhill'in okul müdürü olarak Neill, matematik, geometri ve metal işleme dersleri verdi. Teknik bilgisi iyi olan usta bir zanaatkara, tamamen entelektüel birinden daha fazla hayran olduğunu sıklıkla dile getirdi. Derslere katılım zorunlu olmaması onları daha dikkatli ve özenli yapıyordu. Öğrenciler daha hızlı ve daha kalıcı öğreniyorlardı, çünkü derslere zorlamayla değil isteyerek katılıyorlardı.
Neill, ayrıca öğrencilerine ekstra "özel dersler" de veriyordu. Kişisel sorunların tartışıldığı bu dersler bir tür psikoterapi dersleriydi. Sonraları, bu dersleri almayan öğrencilerin sorunlu davranışlarını kendiliklerinden düzelttiklerini görüp bu terapi derslerini bıraktı. Buradan yola çıkarak asıl tedavinin "özgürlük" olduğunu, psikoterapi olmadığı sonucuna vardı.
Öğretmenlik kariyesi süresince 1916 yılından başlayarak, İskoççada öğretmen anlamına gelen "Dominie" serisi de dahil olmak üzere düzinelerce kitap yazdı. Amerikan eğitim çevrelerinde en çok yankı uyandıran ve adeta bir fırtınaya neden olan Özgürlük Okulu: Çocuk Yetiştirme Konusuna Köktenci Bir Yaklaşım (1960) (Summerhill: A Radikal Approach to Child Rearing) adlı kitabıdır. Son çalışması ise otobiyografisidir: (Neill, Neill, Orange Peel! (1973)) Ayrıca çocuklar için Yaşayan Son Adam (The Last Man Alive) gibi mizah kitapları da yazmıştır.
A. S. Neill, iki kez evlendi ve ikinci eşi Ena Wood Neill, kızları Zoe Readhead dünyaya gelinceye kadar Özgürlük Okulu'nu müdüre sıfatıyla A. S. Neill ile birlikte yönetti.
Neill'in düşüncelerini etkileyenler
Neill'in eğitim konusunda en önemli akıl hocası İngiliz eğitimci 'dir. Psikanaliz konusunda yenilikçi yaklaşımlarıyla bilinen Wilhelm Reich ile hem yakın arkadaş hem de ona hayrandır. Ayrıca Freudyen psikanaliz öğrencisidir. Gerçi otobiyografisinde "Psikanalistlerden öğrendiğimi sandığım ne varsa, zamanla yok olup gittiler" demektedir.
Özgürlükçü Eğitim taraftarı bir diğer kişi, Neill'in kurduğu okulla sürekli kıyaslanan İngiltere'de okulunu kuran Bertrand Russell'dır. Russell, Neill'in mektup arkadaşıydı ve Özgür Eğitim konusunda birbirleriyle fikir alış-verişinde bulunuyorlardı.
Neill'in düşüncelerine eleştiriler
Eğitim alanında çalışan birçok kurum, Neill'in çalışmalarının kendileri için bir tehdit olduğunu hissederek çoğu zaman hatalı ve oldukça sert eleştirilerilerde bulundular. Neill hakkında yayımlanan birçok ad hominem saldırıda Neill'in düşüncelerinin yöneldiği, etik ve değerleri sorgulama, yıkma ve yeniden inşa etme yeteneğine sahip, körükörüne itaat etmeyen eleştirel düşünme yeteneğine sahip lider vasıflı insanlar yetiştirme amacının, böylesi tehlikeli bir dünyada bönlük, saflık olduğu ve gerçekçi olmayan idealler peşinde koştuğu ve hatta değerlere karşı tamamen kayıtsız kaldığı suçlamaları dile getirildi. Aynı şekilde Freudyen baskı kavramını eğitim kurumlarına soktuğu ile de eleştirildi.
Neill'in eğitimsel mirası
Neill'in özgürlük ve eğitim kavramı zamanında birçok tartışmalara neden olarak kendisini takip eden birçok ilerici eğitimciyi etkilemiştir.
, gibi, " hareketi, demokratik okul hareketi, hareketi ve evde eğitim hareketi gibi çeşitli ekollerden birçok modern takipçi Neill'in fikirlerini geliştirerek ve birçok ülkede yaygın olan "baskı temelli" eğitime daha güçlü ve kökten eleştiriler getirerek, Neill'in fikirlerini daha da ileri taşıdılar.
Uluslararası şirketlerde ortaya çıkan "eleştirel düşünebilen" ve "kendinden motivasyonlu" çalışan ihtiyacı yanında ailelerden gelen çocuklarının eğilimlerini yansıtan bir eğitim sistemi talepleri günümüzde baskı temelli okulları yavaş yavaş Neill'in fikirleriyle aynı çizgiye gelmeye zorlamaktadır.
Neill'in kurduğu Summerhill Okulu, çocuklar için akademik eğitim konusunda iyi bir kalite sağlayarak 2007 yılında İngiltere eğitim kurumları tarafından, özellikle de İngiltere Eğitim Standartları Dairesi (Office for Standards in Education, Children's Services and Skills - ) tarafından kabul edildi. Summerhill Okulu, aynı zamanda çocuklara yaklaşımındaki olağanüstü iyi tutumlarından dolayı Birleşmiş Milletler tarafından da tanındı.
"Çocuk Hakları Sözleşmesi, çocukların kendilerini ilgilendiren konularda verilecek kararlara çocukların kendilerinin de müdahil olması yönünde kesin bir hak tanımlar ve Summerhill Okulu, eğitim yaklaşımının her aşamasında bu "hakkı" beklenenin de ötesinde gerçekleştiriyor." Paulo David, Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Komitesi Bakanı
Eserleri
|
|
Kaynakça
- ^ a b Neill, A. S.: Bir Eğitim Mucizesi, (Çev: Güler Dikmen Nalbantoğlu), Yaprak Yayınları, 1990, )
- ^ "Encyclopedia of Wold Biyography". 6 Eylül 2009 tarihinde kaynağından . Erişim tarihi: 4 Eylül 2009.
- ^ Neill, A.S. (1915). A Dominie's Log. READ BOOKS, 2007 Page 66. ,
- ^ Neill, A.S. (1973). Neill! Neill! Orange Peel!. Weidenfeld and Nicolson. pp. 163.
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Alexander Sutherland Neill 17 Ocak 1883 23 Eylul 1973 Iskocya dogumlu Iskoc egitimci yazar ve psikolog Egitimde felsefesinin kurucusu ve savunucusu ve bugun de kendi ilerici egitim felsefesini surduren Ozgurluk Okulu olarak da bilinen Summerhill Okulu nun kurucusu Avrupa ve Amerika daki egitim cevreleri tarafindan ilk modern humanist egitimci olarak nitelendirilir ve cocuklarin kisisel ozgurluklerinin savunucusu olarak bilinir Sigmund Freud Wilhelm Reich Nietzsche ve gibi isimlerden etkilenmistir Alexander Sutherland NeillDogum17 Ocak 1883 1883 01 17 IskocyaOlum23 Eylul 1973 90 yasinda Aldeburgh Suffolk IngiltereMilliyetIskocMezun oldugu okul lar Edinburgh UniversitesiKariyeriDaliEgitimciKisisel ozgecmisNeill Iskocya da kasabasinda ogretmen bir ailenin oglu olarak dunyaya geldi Babasinin ogretmenlik yaptigi pupil teacher ilkokulun tum siniflarinin tek bir oda icinde ders gordugu bir koy ilkokulunda egitim gordu 1912 de Edinburgh Universitesi ni bitirip M A derecesini aldi 1914 te Gretna Green Okulu da mudur oldu Bu sure zarfinda okulda verilen egitimden duydugu hosnutsuzlugu daha sonra yayimladigi yazilarindan gorulebilir Bu yazilarda kendisini cocuklari ezik ve sinik olmalari icin yetistiren egitim sistemi aleyhinde durmak icin yeteri kadar Nietzsche takipcisi olarak tanimlayacak ve sorgulayan yikan ve yeniden insa eden akillar sekillendirmeye calistigi ni belirtecektir Egitim felsefesiNeill e gore egitimin amaci cocuklari hayata hazirlamakti Simdiye kadar gelistirdigimiz uygarlik egitim sistemlerimiz politikalarimiz dinlerimiz ekonomilerimiz faizi soygunculugu somuruyu savaslari ve doganin kirletilmesini ortadan kaldiramamistir Neill e gore bir cocugun mutlulugu yetisirken vermis oldugu kendi kararlarina en ust duzeyde saygi gosterilmesine ve cocuktaki kisisel ozgurluk hissine bagli olarak gelisiyordu Cocukluk doneminde bu ozgurluk hissinin yoklugu ve buna bagli olarak gelisen baskili cocuklugun mutsuz tecrubeleri yetiskinlikte ortaya cikan bircok psikolojik sorunun kaynagiydi Egitimin asil onemsedigi ve egitim hakkinda yapilan bilimsel arastirmalarin asil odaklandigi nokta savasta emirleri sorgulamadan kabul edecek itaatkar askerler yetistirmenin en iyi yolunun ne olduguydu O nedenle Neill in cocuklara koru korune itaat etmektense elestirel dusunme yetenegini gerceklestirmek ve kendi kendine karar verebilmelerini saglamak amaciyla vermis oldugu egitim gerici radikal ve toplumda huzursuzluga yol acici olarak goruldu Neill in dusuncelerini mevcut sosyal duzen icin tehlikeli ve toplumda huzursuzluga yol acici olarak goren bazi geleneksel egitimcilere ragmen gunumuzde Neill in dusunceleri buyuk olcude kabul edilmistir 1921 de Neill dusuncelerini kanitlamak amaciyla Summerhill Okulu nu kurdu Bu fikirler arasinda cocuklarin derslere girmeye mecbur edilmediginde daha basarili olduklari dusuncesi de vardi Ayrica bu okul demokratik ilkeler ile yonetiliyor ve okul kurallarinin ne olacagini belirlemek amaciyla duzenli toplantilar yapiliyordu Bu toplantilarda cocuklar okul personeliyle esit oy hakkina sahiptiler Summerhill Okulu deneyimi geleneksel okullarin baskisindan uzak olan ogrencilerin yan gelip yatmak yerine kendi kisisel motivasyonlarini saglayarak karsilik verdiklerini ortaya koydu Distan dayatilan zorlamaci disiplin kisinin icindeki oz disiplinin gelisimini engelliyordu Bu nedenle Neill Summerhill e giden ogrencilerin zorlayici kurallarla egitim veren diger okullarin ogrencilerinden daha iyi gelismis bir elestirel dusunme yetenegine sahip oldugunu ve cok daha fazla oz disiplin sahibi olduklarinin gun gibi ortada oldugu degerlendirmesini yapti Summerhill okuluna kabul edilen ogrencilerin genellikle sorunlu ozgecmise sahip ozellikle mutsuz bir ruh haline neden olan huzursuz ve ilgisiz ailelerden geldiginin gozonunde bulundurulmasi daha aydinlatici olacaktir Summerhill in iyilestirici ortami geleneksel okullar tarafindan reddedilen sorunlu ogrencilerin bile basarili bir gelisme gosterdiklerini kanitlamistir Cagdasi olan Sigmund Freud ve Wilhelm Reich in calismalarindan oldukca etkilenen Neill cinsel dusunceler karsisinda insanlarin utanmalarina ve gunahkarlik hissetmelerine neden olan ve Kralice Victoria tarafindan cikarilan cinselligi baski altina alici kanunlar nedeniyle odedigi ve haksiz oldugunu dusundugu cezalara sonuna kadar karsiydi Cinsellige karsi olmanin hayata karsi olmak anlamina geldigini acikca belirtmesi cinsel baskinin dorukta oldugu Victoria doneminde onu zamaninin bircok kisi ve kurumuna oldugu gibi istenmeyen kisi haline getirdi Summerhill de yasamSummerhill in okul muduru olarak Neill matematik geometri ve metal isleme dersleri verdi Teknik bilgisi iyi olan usta bir zanaatkara tamamen entelektuel birinden daha fazla hayran oldugunu siklikla dile getirdi Derslere katilim zorunlu olmamasi onlari daha dikkatli ve ozenli yapiyordu Ogrenciler daha hizli ve daha kalici ogreniyorlardi cunku derslere zorlamayla degil isteyerek katiliyorlardi Neill ayrica ogrencilerine ekstra ozel dersler de veriyordu Kisisel sorunlarin tartisildigi bu dersler bir tur psikoterapi dersleriydi Sonralari bu dersleri almayan ogrencilerin sorunlu davranislarini kendiliklerinden duzelttiklerini gorup bu terapi derslerini birakti Buradan yola cikarak asil tedavinin ozgurluk oldugunu psikoterapi olmadigi sonucuna vardi Ogretmenlik kariyesi suresince 1916 yilindan baslayarak Iskoccada ogretmen anlamina gelen Dominie serisi de dahil olmak uzere duzinelerce kitap yazdi Amerikan egitim cevrelerinde en cok yanki uyandiran ve adeta bir firtinaya neden olan Ozgurluk Okulu Cocuk Yetistirme Konusuna Koktenci Bir Yaklasim 1960 Summerhill A Radikal Approach to Child Rearing adli kitabidir Son calismasi ise otobiyografisidir Neill Neill Orange Peel 1973 Ayrica cocuklar icin Yasayan Son Adam The Last Man Alive gibi mizah kitaplari da yazmistir A S Neill iki kez evlendi ve ikinci esi Ena Wood Neill kizlari Zoe Readhead dunyaya gelinceye kadar Ozgurluk Okulu nu mudure sifatiyla A S Neill ile birlikte yonetti Neill in dusuncelerini etkileyenlerNeill in egitim konusunda en onemli akil hocasi Ingiliz egitimci dir Psikanaliz konusunda yenilikci yaklasimlariyla bilinen Wilhelm Reich ile hem yakin arkadas hem de ona hayrandir Ayrica Freudyen psikanaliz ogrencisidir Gerci otobiyografisinde Psikanalistlerden ogrendigimi sandigim ne varsa zamanla yok olup gittiler demektedir Ozgurlukcu Egitim taraftari bir diger kisi Neill in kurdugu okulla surekli kiyaslanan Ingiltere de okulunu kuran Bertrand Russell dir Russell Neill in mektup arkadasiydi ve Ozgur Egitim konusunda birbirleriyle fikir alis verisinde bulunuyorlardi Neill in dusuncelerine elestirilerEgitim alaninda calisan bircok kurum Neill in calismalarinin kendileri icin bir tehdit oldugunu hissederek cogu zaman hatali ve oldukca sert elestirilerilerde bulundular Neill hakkinda yayimlanan bircok ad hominem saldirida Neill in dusuncelerinin yoneldigi etik ve degerleri sorgulama yikma ve yeniden insa etme yetenegine sahip korukorune itaat etmeyen elestirel dusunme yetenegine sahip lider vasifli insanlar yetistirme amacinin boylesi tehlikeli bir dunyada bonluk saflik oldugu ve gercekci olmayan idealler pesinde kostugu ve hatta degerlere karsi tamamen kayitsiz kaldigi suclamalari dile getirildi Ayni sekilde Freudyen baski kavramini egitim kurumlarina soktugu ile de elestirildi Neill in egitimsel mirasiNeill in ozgurluk ve egitim kavrami zamaninda bircok tartismalara neden olarak kendisini takip eden bircok ilerici egitimciyi etkilemistir gibi hareketi demokratik okul hareketi hareketi ve evde egitim hareketi gibi cesitli ekollerden bircok modern takipci Neill in fikirlerini gelistirerek ve bircok ulkede yaygin olan baski temelli egitime daha guclu ve kokten elestiriler getirerek Neill in fikirlerini daha da ileri tasidilar Uluslararasi sirketlerde ortaya cikan elestirel dusunebilen ve kendinden motivasyonlu calisan ihtiyaci yaninda ailelerden gelen cocuklarinin egilimlerini yansitan bir egitim sistemi talepleri gunumuzde baski temelli okullari yavas yavas Neill in fikirleriyle ayni cizgiye gelmeye zorlamaktadir Neill in kurdugu Summerhill Okulu cocuklar icin akademik egitim konusunda iyi bir kalite saglayarak 2007 yilinda Ingiltere egitim kurumlari tarafindan ozellikle de Ingiltere Egitim Standartlari Dairesi Office for Standards in Education Children s Services and Skills tarafindan kabul edildi Summerhill Okulu ayni zamanda cocuklara yaklasimindaki olaganustu iyi tutumlarindan dolayi Birlesmis Milletler tarafindan da tanindi Cocuk Haklari Sozlesmesi cocuklarin kendilerini ilgilendiren konularda verilecek kararlara cocuklarin kendilerinin de mudahil olmasi yonunde kesin bir hak tanimlar ve Summerhill Okulu egitim yaklasiminin her asamasinda bu hakki beklenenin de otesinde gerceklestiriyor Paulo David Birlesmis Milletler Cocuk Haklari Komitesi BakaniEserleriA Dominie s Log 1915 A Dominie Dismissed 1916 Booming of Bunkie 1919 Carroty Broon 1920 A Dominie in Doubt 1920 A Dominie Abroad 1922 A Dominie s Five 1924 The Problem Child 1926 The Problem Parent 1932 Is Scotland Educated 1936 That Dreadful School 1937 The Problem Teacher 1939 The Last Man Alive 1939 Hearts Not Heads in the School 1945 The Problem Family 1949 The Free Child 1953 Summerhill A Radical Approach to Child Rearing Preface by Erich Fromm 1960 Freedom Not License 1966 Talking of Summerhill 1967 Children s Rights Toward the Liberation of the Child with Paul Adams Nan Berger Michael Duane and Robert Ollendorff 1971 Neill Neill Orange Peel 1972 Kaynakca a b Neill A S Bir Egitim Mucizesi Cev Guler Dikmen Nalbantoglu Yaprak Yayinlari 1990 ISBN 975 7673 19 6 Encyclopedia of Wold Biyography 6 Eylul 2009 tarihinde kaynagindan Erisim tarihi 4 Eylul 2009 Neill A S 1915 A Dominie s Log READ BOOKS 2007 Page 66 ISBN 1 4067 6353 5 ISBN 978 1 4067 6353 9 Neill A S 1973 Neill Neill Orange Peel Weidenfeld and Nicolson pp 163 ISBN 0 297 76554 X