Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
- Aynı isimdeki başka bir okul için bakınız:
Summerhill Okulu veya Özgürlük Okulu, 1921 yılında Alexander Sutherland Neill tarafından, çocuğun okula uyum sağlaması gerektiği temeline dayanan geleneksel yaklaşımın aksine, okulun çocuğa uyum sağlaması gerektiği düşüncesiyle kurulmuş bir İngiliz yatılı okuludur. Okul, öğrencilerin personelle eşit oy hakkına sahip olduğu demokratik usulle yönetilmekte ve belli aralıklarla personel ve öğrenciler bir araya gelerek okulun kurallarının ne olması gerektiği ile ilgili oylama yaparak kuralları belirlemekte ve aynı zamanda kuralların uygulanması ile ilgili kararlar alarak hem yasama hem yürütme görevini üstlenmektedir. Söz konusu kurulun üyeleri (öğrenciler ve personel), Neill'in "Kayıtsız Şartsız Özgürlük" prensibine göre, başkalarına zarar vermedikleri sürece istediklerini yapmakta özgürdürler. Derslere girmek zorunlu olmadığı gibi, öğrenci istediği dersleri almakta özgürdür.
Gerek tarihindeki başarılarından ve gerekse son zamanlarda yapılan teftişlerin olumlu sonuçlarından dolayı İngiliz Hükûmeti tarafından en üst düzeyde tolere edilmektedir.
Tarihçe
Summerhill Okulu, 1921 yılında Almanya'da Dresden yakınlarındaki 'da New Schoola bağlı olarak kuruldu. Ancak, Neill New Schoolun kültürel ve ahlaki değer sisteminden memnun olmadığı için okulunu Avusturya'da 'e taşıdı. Burada yerel halkın muhalefetinden ötürü 1923 yılında okulunu İngiltere'deki 'e taşıdı. Lyme Regis'te kaldığı muhitin adı olan Summerhill, aynı zamanda kurduğu okulun da adı oldu. 1927'de Neill okulunu bir kez daha, İngiltere'de bugün de bulunduğu Suffolk'un Leiston ilçesine taşıdı. Bölge, II. Dünya Savaşı sırasında İngiliz ordusunun eğitim kampı olarak kullanıldığından, okulunu bir kez daha, bu kez Galler'in kasabasına taşımak zorunda kaldı.
1973'te Neill'in ölümü üzerine okulun yönetimini 1985'e kadar eşi Ena üstlendi.
Günümüzde yatılı ve yatısız eğitim veren ve demokratik usuller ile yönetilen okulun yönetimiyle Neill'in kızı ilgilenmektedir.
Okulun kuruluş tarihinin daha geç olduğu yönünde tartışmalar varsa da, okul kendi kuruluşunu 1921 yılına, New School okulunun bünyesi altındaki faaliyetlerine dayandırmaktadır.
Felsefesi
Summerhill Okulu, felsefesini çocukların özgürken baskı altındakine göre daha iyi öğrendikleri felsefesine dayanır. Neill'in Summerhill'i kurmasındaki temel düşünce şudur: "Çocuğun amacı kendi hayatını yaşamaktır - kaygılı anne babaların istedikleri hayatı ya da en iyisini ben bilirim diye düşünen eğitimcilerin uygun gördüğü hayatı değil." Summerhill Okulu'nda tüm dersler isteğe bağlıdır ve öğrenciler okul zamanlarında ne istiyorlarsa yapmakta özgürdürler.
Ek olarak öğrenciler, personelle öğrencilerin eşit oy hakkına sahip olduğu, sorunların tartışıldığı, kuralların belirlendiği veya değiştirildiği, günlük hayatı düzenleme amacıyla haftada üç kez toplanan "demokratik topluluğa" iştirak edebilirler. Burada karar verilen kurallar yatış saatinden, yüzme havuzu civarındaki çıplaklığın sınırlarına kadar geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır. Söz konusu toplantılar ayrıca çözümlenememiş bazı tartışmaların çözüme bağlanması için de bir fırsattır. Örneğin, bir hırsızlık durumunda hırsızlığı yaptığı anlaşılan kişiye para cezası verilmesi gibi. (Verilen ceza genellikle çalınan miktarda para kadardır.)
Kuralların belirlenmesi ve yaptırımların uygulanmasında, "demokratik topluluk" genellikle A. S. Neill'in "Kayıtsız Şartsız Özgürlük" özdeyişine uygun davranırlar. (Neill, ayrıca bu isimde bir kitap da yazmıştır: (Freedom, Not License]) Bu özdeyiş öğrencinin, başkalarına zarar vermediği sürece her şeyi yapmakta özgür olduğunu vurgular. Örneğin öğrenci kimseye istediği kadar küfür edebilir ancak bir arkadaşına aynı şekilde hitap edemez.
Summerhill'in en önemli temel prensipler: demokrasi, ve özgürlüktür.
Anlaşmazlıkların Çözülmesi
Summerhill'de anlaşmazlıkların çözülmesi için iki temel metot vardır:
Soruşturmacılar
İlk olarak, bir öğrenci bir anlaşmazlığın çözümü amacıyla soruşturmacılara gider. Soruşturmacılar, "demokratik topluluğun" daha eski üyeleri arasından öğrenciler ve personelin eşit oylarıyla seçilmiş ve görevleri anlaşmazlıkları çözmek olan kişilerdir. Bir şahıs, soruşturmacılardan herhangi birini bularak "Soruşturma Oturumu" ister. Bu oturum sırasında soruşturmacılar genellikle sıkıntıya neden olan kişiyi uyarmak durumundadırlar. Bazen, eğer durum çok karmaşık ise soruşturmacılar arabuluculuk yaparlar. Eğer anlaşmazlık orada çözülemezse veya soruşturmacının uyarıları önemsenmezse soruşturma oturumu, demokratik oturum öncesinde yapılarak öğrenciler ve personelin görüşlerine sunulur.
Öğrencinin iki dil bilen ve İngilizce konusunda yetersiz olduğu veya sürekli olarak zorbalık yaptığı bazı özel durumlarda, belli bir öğrenci ile ilgilenmesi için "özel soruşturmacı" atanır.
Okul Mahkemesi
Okul Mahkemesi, okul kurallarına uymayan öğrenciler ve personelle ilgili karar veren topluluktur. Bazı zamanlarda farklı amaçlarla da toplanan heyet, okul kurallarını belirlemek ve kuralların çiğnenmesi durumunda yargılama yapmak amacıyla toplanır.
Okul Mahkemesi'nde yapılan duruşmalar birinin diğerini veya diğerlerini mahkemeye celbiyle başlar. Öğrenci, problemi Okul Mahkemesine taşır ve mahkeme başkanı suçlanan kişilere suçu işleyip işlemediklerini sorar ve eğer suçlanan kişi veya kişiler hiçbir savunma yapmazlarsa şahitler çağrılır. Eğer şahit suça tanıklık ederse ve tanıkların ifadelerinde çelişki yoksa mahkeme başkanı heyetin fikirlerini sorar. Aksi takdirde oturum tartışmaya açılır.
Kimin suçlu olduğunu belirleyecek kadar yeterli delil yoksa (örneğin, kimse görmeden yapılmış bir hırsızlık) olayı araştırması amacıyla bir "inceleme komitesi" tayin edilir. İnceleme komitesi, insanların odalarını ve kilitli dolaplarını araştırmaya ve onları sorgulamaya yetkilidir. Eğer yeni bir kanıt bulurlarsa, davayı bir sonraki duruşmada tekrar görüştürebilirler. Summerhill gibi küçük bir toplulukta bu gibi çok az olay çözümsüz kalmış ve sorunlar genellikle çabukça çözülmüştür.
Kişinin suçu işlediği kesinleşmişse toplantı kararı alınır ve ceza kararı oylamaya sunulur. Okul kurallarının ihlali durumunda genellikle standart cezalar uygulanır, ancak bazı durumlarda farklı cezalar önerilebilir. Cezalar mahkeme başkanının uyguladığı "sert uyarı" cezası, para cezası, çalışma cezası, ayrıcalıkların kaybedilmesi (örneğin, okul dışına çıkma yasağı veya yemeği en son yeme cezası gibi), çöp toplama veya topluluğa faydalı diğer işler olabilir. Hırsızlık durumda genellikle hırsızın çaldığı şeyi geri getirmesi yeterli olarak görülür ancak çalınan malın hırsızda olmadığı bazı özel durumlarda bahsi geçen cezalardan iki veya daha fazlası verilerek hırsıza çaldığı şeyi nereye gönderdiği sorulur.
Eğitim Yapısı
Neill'in, çocukların sosyal gelişimleriyle akademik gelişimlerinden daha ilgili olması yanında Summerhill'in eğitim yaklaşımıyla geleneksel yaklaşımlar arasında bazı önemli farklara sahiptir. Örneğin Summerhill'da "yıl" veya "sınıf" kavramı yoktur. Bunun yerine öğrenciler yeteneklerine göre belirlenmiş derslere yerleştirilirler. Bir sınıfta farklı yaşlardan yaş farkı çok olan öğrencilerin bir arada olması veya 13-14 yaşından küçük öğrencilerin lise diploması sınavlarına (General Certificate of Secondary Education - ) girmesi sıra dışı bir durum değildir. Bu düzenleme, çocukların belli yaşlara göre ayarlanmış standart dersler yerine "kendi adımlarıyla yürümeleri" gerektiği inancını yansıtır.
Ayrıca tüm gün veya günün bir kısmında çalışmak için "atölye" ve "sanat odası" da vardır. İsteyen öğrenci bu odalardan birine gidip bir gözetmen nezaretinde istediği çalışmayı yapabilir. Çocuklar burada genellikle, kendileri ürettikleri tahta oyuncaklarla (genellikle kılıç veya silahlar) oynarlar ve okuldaki mobilyaların çoğu ve okulda bulunan dekorlar aynı şekilde öğrenciler tarafından üretilmiştir.
Yatakhaneler ve Gözetmenlik
Yatakhaneler
Summerhill’deki öğrenciler, yatakhane binasının yapısı beş gruba ayrılmalarını gerektirdiğinden kendilerine uygun olan bir gruba yerleştirilirler. Yerleştirme, genellikle dönemin başında müdür tarafından teoride yaş esasına göre yapılır. Pratikte ise, daha uzun süredir kalacak yer için sıra bekleyen diğerlerinden genç bir öğrenciye öncelik verilebilir. Genç öğrencinin, kendinden yaşça büyük olan gruptan çok arkadaşı varsa veya kendisinden yaşça büyük grup üyeleriyle aynı karakter olgunluğunda ise üst gruba alınabilir.
Bazı okul kuralları özellikle belli yaş grupları içindir. Örneğin, bisiklet kullanma izni sadece “San” grubuna ait iken, kamp ateşi yakma görevi “Baraka” ve “Nakliye” grubuna aittir.
Yatak odaları genellikle dört veya beş kişiliktir.
Gözetmenler
Tüm yatakhanelerde, okul personelinden bir gözetmen bulunur. Gözetmenlerin görevleri arasında öğrencilerin ufak yaralanmalar veya rahatsızlıklarının tedavi etmek, daha ciddi durumlarda muayenehaneye veya hastaneye götürmek, değerli eşyalarına göz kulak olmak, öğrencilere genel psikolojik destek vermek, öğrencilerin yaş gruplarına göre bazen yatmadan önce hikâye okumak sayılabilir.
Öğrenci Grupları
San
6 – 8 yaş arası
San binası, sınıflara yakın bir ek binadır. Söz konusu bina zamanında “sanatoryum” olarak inşa edildiğinden burada kalan çocuklara bu kelimeden türetilmiş “san” denmektedir.
Kulübe
9 – 10 yaş arası
Kulübe Çocukları, Neill’in okul civarında bulunan eski kulübesinde kalırlar ve bazı zamanlarda San çocukları tamamen bu kulübede ağırlanırdı. Ancak kulübe çocukları günümüzde ana okul binasında kalırlar.
Neill’in “gangster dönemi” dediği bu yaştaki öğrenciler daha sinirli ve hırsızlığa meyilli davranışlar sergileyebilirler. Bu nedenle bu dönemdeki çocukları daha savunmasız olan diğerlerinden ayırmak avantajlıdır.
Ev
11 – 12 yaş arası
Ev çocukları ana okul binasında kalırlar. Neill’in gangster dönemi adını verdiği dönemde olan bu öğrenciler genellikle en asi ve bozguncu olanlardır. Gece ışıklar kapandıktan sonra izin almaksızın odalarından ayrılabilir veya geç saatlerde sinsice dışarı çıkabilirler.
Baraka
13 – 14 yaş arası
Baraka binası okul binasının dışında küçük bir binadır. Kızlar barakası ve erkekler barakası olarak iki baraka vardır. Orijinal tasarımı gereği köhne bir görüntüye sahip olan bu binaya görünümünden dolayı baraka denmektedir. Baraka çocukları ve yukarı yaştaki çocuklardan okulda düzenlenen toplantılara katılmak, toplantıları yönetmek, öğrenciler arasındaki anlaşmazlıkların çözümünde “soruşturmacı” olmak ve okul toplantılarında konuşmacı olmak gibi aktivitelerde aktif rol almaları beklenir. Daha küçük yaştaki çocuklar da eğer isterseler bu aktivitelerde yer alabildikleri gibi yaşı büyük olsa bile istemeyenler bu aktivitelere katılmayabilirler.
Nakliye
15 yaş üzeri
Nakliye binası baraka binasının biraz daha büyüğüdür ve istasyon binasından çevrildiği için bu adı almıştır. Son restorasyonda erkeklerin kaldığı binaya küçük bir mutfak; kızların kaldığı binaya ise ortak kullanım amaçlı bir oda ile banyo bloğu eklenmiştir. Okuldaki diğer banyolar sadece duş özelliğine sahiptir.
Nakliye binasında kalan çocukların kendilerine özel odaları vardır ve bu odalar gözetmenler tarafından takip edilmez. Çamaşırlarını kendileri yıkamaları ve kendilerine göz kulak olmaları beklenir. Hastalanan, tıbbi yardım veya psikolojik danışmanlık ihtiyacı duyan nakliye binası öğrencileri danışmaları durumunda baraka binası gözetmenleri tarafından kendilerine yardımcı olunur.
Hükümet Denetimleri
Summerhill okulu ülkedeki en çok denetlenen okuldur ve İngiliz Hükûmeti’yle pek de iyi bir ilişkisi olduğu söylenemez. 1990'lı yıllarda dokuz kez denetlenmiştir. Sonradan ortaya çıktığı üzere ’’(Office for Standards in Education – )’’ Summerhill Okulu da dahil olmak üzere 61 bağımsız okulu gizli “kara liste”ye almıştır.
Summerhill Davası
Mart 1999’da Eğitim Standartları Bürosu’nun büyük denetimi sonrasında önceki adı olan ‘’(Department for Education and Skills)’’ bakanı okulda derslerin zorunlu olmaması nedeniyle, altı ay içinde dersleri zorunlu hale getirmezlerse okulun kapatılmasıyla sonuçlanacak bir şikayet yayımladı. Summerhill duruma itiraz etti.
Mart 2000’de dava, olan ve insan hakları avukatı olarak bilinen ’un temsiliyle özel bir eğitim mahkemesinde görüldü. Dört gün içinde hükümetin açtığı dava düşerek bir uzlaşmaya varıldı. Mahkemenin yapıldığı gün mahkemede olan öğrenciler, mahkemedeki bir duruşma salonunda söz konusu uzlaşmanın kabul edilip edilmeyeceği ile ilgili bir toplantı düzenlediler ve oy birliği ile uzlaşmayı kabul ettiler.
Uzlaşma, mahkemenin yetkilerinden de genişti. Mahkeme, sadece şikayetlerin çözülmesi yetkisine sahipti ancak uzlaşma gelecekte Summerhill’a yapılacak denetimlerin, Summerhill’ın eğitim felsefesi de dikkate alınacak şekilde sınırlarını çiziyordu.
1999’daki tartışmalı rapor 2007’de yayımlandı. 2007 yılında yapılan denetim mahkemede varılan uzlaşma çerçevesinde yapıldı ve 1999’daki denetimde şikayet edilen konularda bile görüşler genellikle olumluydu.
Summerhill Okulu’nun günümüze etkileri
- ’in yazdığı “’’Ada Teftişi (Inspecting The Island)’’” adlı kitabında bahsettiği hayali okul Coralford, Summerhill Okulu temel alınarak yazılmıştır.
- Roman Polanski’nin yönettiği 1968 yapımı Rosemary’nin Bebeği adlı filmde bir karakter Neill’in yazdığı Summerhill kitabını okurken görülür.
- İngiltere’de 4. Kanal’da yayımlanan Cutting Edge belgesel serisinde, 70'te Summerhill’’ bölümü 30 Mart 1992 tarihinde yayınlanmıştır.
- 2008’de tarafından yazılan, tarafından yönetilen ve yapımcılığını ’un üstlendiği bir BBC draması, BBC’nin çocuk kanalında yayınlandı.
Kaynakça
Bu madde önerilmeyen biçimde kaynaklandırılmıştır. () |
- ^ a b Summerhill Teftiş Raporu[](İngilizce), Yayımlayan: OFSTED, Yayımlanma Tarihi: 2007-11-07, Son erişim tarihi: 2008-01-28, Dosya Türü: PDF
- ^ a b Summerhill'in İlk Zamanları (İngilizce) 13 Eylül 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde ., Yayımlayan=Summerhill, Son erişim tarihi=2008-01-28
- ^ Tarihçe (İngilizce) 13 Eylül 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde . Yayımlayan=Summerhill School,Son erişim tarihi=2008-01-28
- ^ Ana Sayfa 9 Eylül 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde ., Yayınlayan=Summerhill School, Son erişim tarihi=2008-01-28
- ^ REPORT OF AN INQUIRY INTO SUMMERHILL SCHOOL - LEISTON, SUFFOLK 4 Ocak 2008 tarihinde Wayback Machine sitesinde .,Yayımlayan=Self Managed Learning, Yayım Yılı=2000, Son Erişim Tarihi=2008-01-28
- ^ "Summerhill Web Sitesi". 9 Eylül 2009 tarihinde kaynağından . Erişim tarihi: 9 Eylül 2009.
- ^ Truswell, Humphrey; Made In Summerhill, Yayımcı=Hawthorn Books, Yayım Yılı=1975,
- ^ Appleton, Matthew; Summerhill School: A Free Range ChildhoodISBN = 1-885580-02-9
- ^ Education Bill 28 Haziran 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde . Yayımlayan=Meclis, Yayım Tarihi=2002-01-22, Son Erişim Tarihi=2008-01-28
- ^ Summerhill on trial 26 Şubat 2010 tarihinde Wayback Machine sitesinde ., BBC News, Tarih=, Son erişim tarihi=2008-01-28
- ^ a b BBC News, Yayımlayan = BBC, Yayım Tarihi = 2000-03-23, Summerhill closure threat lifted 6 Aralık 2022 tarihinde Wayback Machine sitesinde .
- ^ So, kids, anyone for double physics? (But no worries if you don't fancy it) 28 Mart 2010 tarihinde Wayback Machine sitesinde ., The Guardian, , Son erişim tarihi=2008-05-27
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Ayni isimdeki baska bir okul icin bakiniz Summerhill Okulu veya Ozgurluk Okulu 1921 yilinda Alexander Sutherland Neill tarafindan cocugun okula uyum saglamasi gerektigi temeline dayanan geleneksel yaklasimin aksine okulun cocuga uyum saglamasi gerektigi dusuncesiyle kurulmus bir Ingiliz yatili okuludur Okul ogrencilerin personelle esit oy hakkina sahip oldugu demokratik usulle yonetilmekte ve belli araliklarla personel ve ogrenciler bir araya gelerek okulun kurallarinin ne olmasi gerektigi ile ilgili oylama yaparak kurallari belirlemekte ve ayni zamanda kurallarin uygulanmasi ile ilgili kararlar alarak hem yasama hem yurutme gorevini ustlenmektedir Soz konusu kurulun uyeleri ogrenciler ve personel Neill in Kayitsiz Sartsiz Ozgurluk prensibine gore baskalarina zarar vermedikleri surece istediklerini yapmakta ozgurdurler Derslere girmek zorunlu olmadigi gibi ogrenci istedigi dersleri almakta ozgurdur Summerhill 1993 Gerek tarihindeki basarilarindan ve gerekse son zamanlarda yapilan teftislerin olumlu sonuclarindan dolayi Ingiliz Hukumeti tarafindan en ust duzeyde tolere edilmektedir TarihceSummerhill Okulu 1921 yilinda Almanya da Dresden yakinlarindaki da New Schoola bagli olarak kuruldu Ancak Neill New Schoolun kulturel ve ahlaki deger sisteminden memnun olmadigi icin okulunu Avusturya da e tasidi Burada yerel halkin muhalefetinden oturu 1923 yilinda okulunu Ingiltere deki e tasidi Lyme Regis te kaldigi muhitin adi olan Summerhill ayni zamanda kurdugu okulun da adi oldu 1927 de Neill okulunu bir kez daha Ingiltere de bugun de bulundugu Suffolk un Leiston ilcesine tasidi Bolge II Dunya Savasi sirasinda Ingiliz ordusunun egitim kampi olarak kullanildigindan okulunu bir kez daha bu kez Galler in kasabasina tasimak zorunda kaldi 1973 te Neill in olumu uzerine okulun yonetimini 1985 e kadar esi Ena ustlendi Gunumuzde yatili ve yatisiz egitim veren ve demokratik usuller ile yonetilen okulun yonetimiyle Neill in kizi ilgilenmektedir Okulun kurulus tarihinin daha gec oldugu yonunde tartismalar varsa da okul kendi kurulusunu 1921 yilina New School okulunun bunyesi altindaki faaliyetlerine dayandirmaktadir FelsefesiSummerhill Okulu felsefesini cocuklarin ozgurken baski altindakine gore daha iyi ogrendikleri felsefesine dayanir Neill in Summerhill i kurmasindaki temel dusunce sudur Cocugun amaci kendi hayatini yasamaktir kaygili anne babalarin istedikleri hayati ya da en iyisini ben bilirim diye dusunen egitimcilerin uygun gordugu hayati degil Summerhill Okulu nda tum dersler istege baglidir ve ogrenciler okul zamanlarinda ne istiyorlarsa yapmakta ozgurdurler Ek olarak ogrenciler personelle ogrencilerin esit oy hakkina sahip oldugu sorunlarin tartisildigi kurallarin belirlendigi veya degistirildigi gunluk hayati duzenleme amaciyla haftada uc kez toplanan demokratik topluluga istirak edebilirler Burada karar verilen kurallar yatis saatinden yuzme havuzu civarindaki ciplakligin sinirlarina kadar genis bir yelpazeyi kapsamaktadir Soz konusu toplantilar ayrica cozumlenememis bazi tartismalarin cozume baglanmasi icin de bir firsattir Ornegin bir hirsizlik durumunda hirsizligi yaptigi anlasilan kisiye para cezasi verilmesi gibi Verilen ceza genellikle calinan miktarda para kadardir Kurallarin belirlenmesi ve yaptirimlarin uygulanmasinda demokratik topluluk genellikle A S Neill in Kayitsiz Sartsiz Ozgurluk ozdeyisine uygun davranirlar Neill ayrica bu isimde bir kitap da yazmistir Freedom Not License Bu ozdeyis ogrencinin baskalarina zarar vermedigi surece her seyi yapmakta ozgur oldugunu vurgular Ornegin ogrenci kimseye istedigi kadar kufur edebilir ancak bir arkadasina ayni sekilde hitap edemez Summerhill in en onemli temel prensipler demokrasi ve ozgurluktur Anlasmazliklarin CozulmesiSummerhill de anlasmazliklarin cozulmesi icin iki temel metot vardir Sorusturmacilar Ilk olarak bir ogrenci bir anlasmazligin cozumu amaciyla sorusturmacilara gider Sorusturmacilar demokratik toplulugun daha eski uyeleri arasindan ogrenciler ve personelin esit oylariyla secilmis ve gorevleri anlasmazliklari cozmek olan kisilerdir Bir sahis sorusturmacilardan herhangi birini bularak Sorusturma Oturumu ister Bu oturum sirasinda sorusturmacilar genellikle sikintiya neden olan kisiyi uyarmak durumundadirlar Bazen eger durum cok karmasik ise sorusturmacilar arabuluculuk yaparlar Eger anlasmazlik orada cozulemezse veya sorusturmacinin uyarilari onemsenmezse sorusturma oturumu demokratik oturum oncesinde yapilarak ogrenciler ve personelin goruslerine sunulur Ogrencinin iki dil bilen ve Ingilizce konusunda yetersiz oldugu veya surekli olarak zorbalik yaptigi bazi ozel durumlarda belli bir ogrenci ile ilgilenmesi icin ozel sorusturmaci atanir Okul Mahkemesi Okul Mahkemesi okul kurallarina uymayan ogrenciler ve personelle ilgili karar veren topluluktur Bazi zamanlarda farkli amaclarla da toplanan heyet okul kurallarini belirlemek ve kurallarin cignenmesi durumunda yargilama yapmak amaciyla toplanir Okul Mahkemesi nde yapilan durusmalar birinin digerini veya digerlerini mahkemeye celbiyle baslar Ogrenci problemi Okul Mahkemesine tasir ve mahkeme baskani suclanan kisilere sucu isleyip islemediklerini sorar ve eger suclanan kisi veya kisiler hicbir savunma yapmazlarsa sahitler cagrilir Eger sahit suca taniklik ederse ve taniklarin ifadelerinde celiski yoksa mahkeme baskani heyetin fikirlerini sorar Aksi takdirde oturum tartismaya acilir Kimin suclu oldugunu belirleyecek kadar yeterli delil yoksa ornegin kimse gormeden yapilmis bir hirsizlik olayi arastirmasi amaciyla bir inceleme komitesi tayin edilir Inceleme komitesi insanlarin odalarini ve kilitli dolaplarini arastirmaya ve onlari sorgulamaya yetkilidir Eger yeni bir kanit bulurlarsa davayi bir sonraki durusmada tekrar gorusturebilirler Summerhill gibi kucuk bir toplulukta bu gibi cok az olay cozumsuz kalmis ve sorunlar genellikle cabukca cozulmustur Kisinin sucu isledigi kesinlesmisse toplanti karari alinir ve ceza karari oylamaya sunulur Okul kurallarinin ihlali durumunda genellikle standart cezalar uygulanir ancak bazi durumlarda farkli cezalar onerilebilir Cezalar mahkeme baskaninin uyguladigi sert uyari cezasi para cezasi calisma cezasi ayricaliklarin kaybedilmesi ornegin okul disina cikma yasagi veya yemegi en son yeme cezasi gibi cop toplama veya topluluga faydali diger isler olabilir Hirsizlik durumda genellikle hirsizin caldigi seyi geri getirmesi yeterli olarak gorulur ancak calinan malin hirsizda olmadigi bazi ozel durumlarda bahsi gecen cezalardan iki veya daha fazlasi verilerek hirsiza caldigi seyi nereye gonderdigi sorulur Egitim YapisiNeill in cocuklarin sosyal gelisimleriyle akademik gelisimlerinden daha ilgili olmasi yaninda Summerhill in egitim yaklasimiyla geleneksel yaklasimlar arasinda bazi onemli farklara sahiptir Ornegin Summerhill da yil veya sinif kavrami yoktur Bunun yerine ogrenciler yeteneklerine gore belirlenmis derslere yerlestirilirler Bir sinifta farkli yaslardan yas farki cok olan ogrencilerin bir arada olmasi veya 13 14 yasindan kucuk ogrencilerin lise diplomasi sinavlarina General Certificate of Secondary Education girmesi sira disi bir durum degildir Bu duzenleme cocuklarin belli yaslara gore ayarlanmis standart dersler yerine kendi adimlariyla yurumeleri gerektigi inancini yansitir Ayrica tum gun veya gunun bir kisminda calismak icin atolye ve sanat odasi da vardir Isteyen ogrenci bu odalardan birine gidip bir gozetmen nezaretinde istedigi calismayi yapabilir Cocuklar burada genellikle kendileri urettikleri tahta oyuncaklarla genellikle kilic veya silahlar oynarlar ve okuldaki mobilyalarin cogu ve okulda bulunan dekorlar ayni sekilde ogrenciler tarafindan uretilmistir Yatakhaneler ve GozetmenlikYatakhaneler Summerhill deki ogrenciler yatakhane binasinin yapisi bes gruba ayrilmalarini gerektirdiginden kendilerine uygun olan bir gruba yerlestirilirler Yerlestirme genellikle donemin basinda mudur tarafindan teoride yas esasina gore yapilir Pratikte ise daha uzun suredir kalacak yer icin sira bekleyen digerlerinden genc bir ogrenciye oncelik verilebilir Genc ogrencinin kendinden yasca buyuk olan gruptan cok arkadasi varsa veya kendisinden yasca buyuk grup uyeleriyle ayni karakter olgunlugunda ise ust gruba alinabilir Bazi okul kurallari ozellikle belli yas gruplari icindir Ornegin bisiklet kullanma izni sadece San grubuna ait iken kamp atesi yakma gorevi Baraka ve Nakliye grubuna aittir Yatak odalari genellikle dort veya bes kisiliktir Gozetmenler Tum yatakhanelerde okul personelinden bir gozetmen bulunur Gozetmenlerin gorevleri arasinda ogrencilerin ufak yaralanmalar veya rahatsizliklarinin tedavi etmek daha ciddi durumlarda muayenehaneye veya hastaneye goturmek degerli esyalarina goz kulak olmak ogrencilere genel psikolojik destek vermek ogrencilerin yas gruplarina gore bazen yatmadan once hikaye okumak sayilabilir Ogrenci GruplariSan 6 8 yas arasi San binasi siniflara yakin bir ek binadir Soz konusu bina zamaninda sanatoryum olarak insa edildiginden burada kalan cocuklara bu kelimeden turetilmis san denmektedir Kulube 9 10 yas arasi Kulube Cocuklari Neill in okul civarinda bulunan eski kulubesinde kalirlar ve bazi zamanlarda San cocuklari tamamen bu kulubede agirlanirdi Ancak kulube cocuklari gunumuzde ana okul binasinda kalirlar Neill in gangster donemi dedigi bu yastaki ogrenciler daha sinirli ve hirsizliga meyilli davranislar sergileyebilirler Bu nedenle bu donemdeki cocuklari daha savunmasiz olan digerlerinden ayirmak avantajlidir Ev 11 12 yas arasi Ev cocuklari ana okul binasinda kalirlar Neill in gangster donemi adini verdigi donemde olan bu ogrenciler genellikle en asi ve bozguncu olanlardir Gece isiklar kapandiktan sonra izin almaksizin odalarindan ayrilabilir veya gec saatlerde sinsice disari cikabilirler Baraka 13 14 yas arasi Baraka binasi okul binasinin disinda kucuk bir binadir Kizlar barakasi ve erkekler barakasi olarak iki baraka vardir Orijinal tasarimi geregi kohne bir goruntuye sahip olan bu binaya gorunumunden dolayi baraka denmektedir Baraka cocuklari ve yukari yastaki cocuklardan okulda duzenlenen toplantilara katilmak toplantilari yonetmek ogrenciler arasindaki anlasmazliklarin cozumunde sorusturmaci olmak ve okul toplantilarinda konusmaci olmak gibi aktivitelerde aktif rol almalari beklenir Daha kucuk yastaki cocuklar da eger isterseler bu aktivitelerde yer alabildikleri gibi yasi buyuk olsa bile istemeyenler bu aktivitelere katilmayabilirler Nakliye 15 yas uzeri Nakliye binasi baraka binasinin biraz daha buyugudur ve istasyon binasindan cevrildigi icin bu adi almistir Son restorasyonda erkeklerin kaldigi binaya kucuk bir mutfak kizlarin kaldigi binaya ise ortak kullanim amacli bir oda ile banyo blogu eklenmistir Okuldaki diger banyolar sadece dus ozelligine sahiptir Nakliye binasinda kalan cocuklarin kendilerine ozel odalari vardir ve bu odalar gozetmenler tarafindan takip edilmez Camasirlarini kendileri yikamalari ve kendilerine goz kulak olmalari beklenir Hastalanan tibbi yardim veya psikolojik danismanlik ihtiyaci duyan nakliye binasi ogrencileri danismalari durumunda baraka binasi gozetmenleri tarafindan kendilerine yardimci olunur Hukumet DenetimleriSummerhill okulu ulkedeki en cok denetlenen okuldur ve Ingiliz Hukumeti yle pek de iyi bir iliskisi oldugu soylenemez 1990 li yillarda dokuz kez denetlenmistir Sonradan ortaya ciktigi uzere Office for Standards in Education Summerhill Okulu da dahil olmak uzere 61 bagimsiz okulu gizli kara liste ye almistir Summerhill DavasiMart 1999 da Egitim Standartlari Burosu nun buyuk denetimi sonrasinda onceki adi olan Department for Education and Skills bakani okulda derslerin zorunlu olmamasi nedeniyle alti ay icinde dersleri zorunlu hale getirmezlerse okulun kapatilmasiyla sonuclanacak bir sikayet yayimladi Summerhill duruma itiraz etti Mart 2000 de dava olan ve insan haklari avukati olarak bilinen un temsiliyle ozel bir egitim mahkemesinde goruldu Dort gun icinde hukumetin actigi dava duserek bir uzlasmaya varildi Mahkemenin yapildigi gun mahkemede olan ogrenciler mahkemedeki bir durusma salonunda soz konusu uzlasmanin kabul edilip edilmeyecegi ile ilgili bir toplanti duzenlediler ve oy birligi ile uzlasmayi kabul ettiler Uzlasma mahkemenin yetkilerinden de genisti Mahkeme sadece sikayetlerin cozulmesi yetkisine sahipti ancak uzlasma gelecekte Summerhill a yapilacak denetimlerin Summerhill in egitim felsefesi de dikkate alinacak sekilde sinirlarini ciziyordu 1999 daki tartismali rapor 2007 de yayimlandi 2007 yilinda yapilan denetim mahkemede varilan uzlasma cercevesinde yapildi ve 1999 daki denetimde sikayet edilen konularda bile gorusler genellikle olumluydu Summerhill Okulu nun gunumuze etkileri in yazdigi Ada Teftisi Inspecting The Island adli kitabinda bahsettigi hayali okul Coralford Summerhill Okulu temel alinarak yazilmistir Roman Polanski nin yonettigi 1968 yapimi Rosemary nin Bebegi adli filmde bir karakter Neill in yazdigi Summerhill kitabini okurken gorulur Ingiltere de 4 Kanal da yayimlanan Cutting Edge belgesel serisinde 70 te Summerhill bolumu 30 Mart 1992 tarihinde yayinlanmistir 2008 de tarafindan yazilan tarafindan yonetilen ve yapimciligini un ustlendigi bir BBC dramasi BBC nin cocuk kanalinda yayinlandi KaynakcaBu madde onerilmeyen bicimde kaynaklandirilmistir Gosterilen kaynaklar kaynak gosterme sablonlari kullanilarak dipnot belirtme bicemine uygun olarak duzenlenmelidir Bu sablonun nasil ve ne zaman kaldirilmasi gerektigini ogrenin a b Summerhill Teftis Raporu olu kirik baglanti Ingilizce Yayimlayan OFSTED Yayimlanma Tarihi 2007 11 07 Son erisim tarihi 2008 01 28 Dosya Turu PDF a b Summerhill in Ilk Zamanlari Ingilizce 13 Eylul 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde Yayimlayan Summerhill Son erisim tarihi 2008 01 28 Tarihce Ingilizce 13 Eylul 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde Yayimlayan Summerhill School Son erisim tarihi 2008 01 28 Ana Sayfa 9 Eylul 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde Yayinlayan Summerhill School Son erisim tarihi 2008 01 28 REPORT OF AN INQUIRY INTO SUMMERHILL SCHOOL LEISTON SUFFOLK 4 Ocak 2008 tarihinde Wayback Machine sitesinde Yayimlayan Self Managed Learning Yayim Yili 2000 Son Erisim Tarihi 2008 01 28 Summerhill Web Sitesi 9 Eylul 2009 tarihinde kaynagindan Erisim tarihi 9 Eylul 2009 Truswell Humphrey Made In Summerhill Yayimci Hawthorn Books Yayim Yili 1975 ISBN 0 8015 7322 X Appleton Matthew Summerhill School A Free Range ChildhoodISBN 1 885580 02 9 Education Bill 28 Haziran 2009 tarihinde Wayback Machine sitesinde Yayimlayan Meclis Yayim Tarihi 2002 01 22 Son Erisim Tarihi 2008 01 28 Summerhill on trial 26 Subat 2010 tarihinde Wayback Machine sitesinde BBC News Tarih Son erisim tarihi 2008 01 28 a b BBC News Yayimlayan BBC Yayim Tarihi 2000 03 23 Summerhill closure threat lifted 6 Aralik 2022 tarihinde Wayback Machine sitesinde So kids anyone for double physics But no worries if you don t fancy it 28 Mart 2010 tarihinde Wayback Machine sitesinde The Guardian Son erisim tarihi 2008 05 27