Azərbaycanca
Беларускі
Dansk
Deutsch
Española
Français
Indonesia
Italiana
日本語
Қазақ
Lietuvos
Nederlands
Português
Русский
සිංහල
แบบไทย
Türkçe
Українська
中國人
United State
Afrikaans
Bu madde olması gerekenden az içermektedir veya içermemektedir. (Mayıs 2022) |
Bu maddede birçok sorun bulunmaktadır. Lütfen sayfayı geliştirin veya bu sorunlar konusunda bir yorum yapın.
|
Folkeskole, Danimarka'daki devlete bağlı olan ilköğretim ve ortaokul sistemidir. Bir yıl hazırlık sınıfı ile birlikte toplam olarak eğitim süresi on yıldır. Danimarka’da 6-7 yaş ile 16 yaş arası herkes için eğitim zorunludur.
Genel standartlara bağlı kalındığı sürece eğitim alma şekli kişilerin tercihine kalmıştır, kişi isterse devlet okullarında, isterse özel okullarda ya da evde bireysel olarak eğitim alabilir. Zorunlu olan okul değil, eğitimdir.
Folkeskole 1814'te kurulmuştur. Bu tarihlerde çocukların 7 yıl eğitim alma hakkı vardır. Müfredatında din, yazma ve aritmetik dersleri olduğu sanılıyor. Eğitim sisteminde 5 önemli değişiklik 1903, 1937, 1958, 1975 ve 1993 yıllarında yapılmıştır. İlköğretim düzeyinde verilen eğitim-öğretimin amaçları arasında öğrencilerin bilgi ve beceri kazanmaları, ortaokul eğitimine hazırlanmaları, özgürlük ve demokrasi içeren bir toplumda öğrencileri siyasal katılım, ortak sorumluluklar, haklar ve yükümlülükler konusunda bilinçlendirilmeleri sayılabilir.
İlköğretim okulları yasası, okul ve aile arasındaki işbirliği temeline dayanmaktadır.
Folkeskole ayrıca öz güven gelişimine yardımcı olabilecek fırsatlar yaratmayı hedefler. Böylece öğrendiklerini uygulamaya geçmede gönüllü olabilirler.
Danimarka okul sisteminin amacı toplumunun mutluluğu ve refahını artırmak ekonomiyi, uluslararası sosyal ve kültürel gelişmeyi ve birleşmeyi desteklemek, modern uygarlık içerisinde ulusunu daha yaratıcı ve fark edilebilir kılmaktır.
Grundtvig
Danimarkalı filozof, din bilgini, öğretmen, tarihçi ve şair olan Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), halk okullarının babası olarak bilinir. Halk eğitimi, yaşam boyu öğrenme Danimarka geleneği ile çok yakından bağlantılıdır. Temel olarak, sadece bir meslek veya kariyer amacıyla değil, manevi tatmin içinde bireylerin yaşam boyu eğitime katılmaları gerektiği düşüncesini savunmuştur. Grundtvig, yaygın eğitimde İskandinav geleneğinin kurucusu olarak bilinir. Grundtvig’in bu konu hakkında Danimarka Kültürüne silinmez bir iz bıraktığı üzerine hiçbir şüphe yoktur.
Tabii ki bazıları eğer Grundtvig yaşamamış olsaydı tarihin akışı yine aynı olurdu diye düşünebilir. Ama Danimarka için bunu kimse söyleyemez. Eğer Grundtvig yaşamamış olsaydı Danimarka'da kültürel çevre, kilise hayatı, eğitim sistemi, siyasal kültür, atmosfer ve zihniyet kesinlikle şimdikinden daha az neşeli ve daha az eğlenceli olurdu.
Grundtvig yaptığı çalışmalarla ve ileri sürdüğü görüşlerle Danimarka'da eğitim hayatından kültürel çevreye, kilise yaşamından siyasete ve birçok alana önemli katkılarda bulunmuştur.
Okulların kilise ile ilişkisi
Hristiyanlık dersinin esas bilgi alanı Danimarka Milli Kilisesi’nin Protestan Lutherian Hristiyanlığıdır. Buna ek olarak, eski zamanlarda eğitim yabancı dinler ve hayat felsefeleri derslerini de kapsardı. Eğer istenirse, çocuğun velayetine sahip kişi okulun başöğretmenine (okul müdürü),çocuğun dini eğitiminin sorumluluğunu kişisel olarak üstlendiğine dair yazılı bir belge sunarsa, çocuk Hristiyanlık dersinden muaf tutulur.Muafiyet normalde sadece çocuk okula ilk başladığı yılda etkilidir. Eğer çocuk 15 yaşına ulaşırsa muafiyet, çocuğun kendi rızasına bırakılır.
Okul ve devlet arasındaki ilişki
- Okul ve devlet arasındaki ilişki eğitimin her safhasında görülür. Devlet daima eğitimle iç içedir ve çoğunlukla eğitimi yönlendir. Müfredat ve ders seçimleri daima devletin onayına sunulur.
- Devlet onay vermezse ya da ders ve müfredatta bir eksik görürse, seçilen ders kaldırılır.
- Okul ve devlet daima iş birliği içerisindedir.
Okul ve aile arasındaki ilişki
- Danimarka'daki devlet okullarında okul ve aile sıkı bir ilişki içerisindedir. Aileler çocuğunun gelişimin her aşamasını yakından takip eder.
- Danimarka da iki ebeveyn de meslek sahibidir. Bu yüzden çocukların sorumluluğunu daha çok okul ve öğretmen alır.
- Ayrıca Danimarkalı aileler okul organizasyon ve yönetimde yer alırlar. Bu sayede çocuklarının gelişimini ve sınıf içinde neler olduğunu yakından takip etme fırsatını yakalarlar.
- Öğrencilerin neleri öğrenmeleri gerektiği okul ve ailenin sorumluluğudur.
- Okulda sınıf ve ailelerin kendi çocukları hakkında konuşma fırsatı buldukları toplantılar düzenlenir.
- Okul ve aileler arasındaki ilişki öğrencinin yararınadır.
- Danimarkalı ailelerin okul hayatı içerisinde bulunmalarında oldukça fazla fırsatları vardır.
Danimarka sınıfları ve sınıf öğretmenliği sistemi
Sınıf grubu, Danimarka Folkeskole’nin başlıca ünitesidir. Genellikle bu sınıf grubunun kendi odası vardır: Ev Odası. Her okulun başında yeni 1.sınıflar kurulur. Her sınıf grubu en fazla 28 yeni başlayan öğrencide oluşur (6-7 yaşlarında ortalama yaklaşık 22 kişi). Bir sınıf öğretmenine bir sınıf verilir ve sınıf öğretmeninin bütün 9 yıl boyunca aynı sınıf grubunu alma imkânı vardır.Sınıf öğretmenin görevi birçok açıdan kapsamlıdır ve şunları içerir:
- Konu öğretimi
- Sosyal ve kişisel eğitim
- Çevre bilinci
Sınıf öğretmenlerinin %95'i sınıf grupları için anadil (Danca) öğretmenleridir.Buna ek olarak sınıf gruplarına çoğu kez bir ya da iki başka ders daha öğretirler.Sınıf öğretmenlerinin ayrıca, sınıf grubuna ayrılan,okul takımı koordinatörü olması da beklenir. Sınıf öğretmenin genel olarak görevleri:
- Rehberlik ve Danışmanlık
- Ailelerle işbirliği sağlamak ve Dayanışma
- Pastoral Bakım (Öğrenciyi motivasyon,cesaretlendirme,sorunlarını dinleme gibi ruhsal açıdan desteklemek)
- Boş zaman kulüpleri, okul psikologları, özel eğitim dersleri, öğrencilere gerektiğinde bireysel veya grup desteği sağlamak.
Şüphesiz ki,sınıf öğretmeni sadece bütün bu görevleri yerine getirmekle sorumlu tek kişi değildir.Sınıf öğretmeninin temel görevi, sınıf için en uygun öğrenme ortamını sağlamaktır.
Başvuru Koşulları
Danimarka’daki her çocuk bir devlet okulunda ücretsiz eğitim hakkına sahiptir. Herhangi bir giriş koşulları yoktur. Danimarka'daki devlet okullarında tüm çocuklar için eğitim sağlanır. Danimarka'da, 10 yıllık zorunlu okul eğitimi vardır. Çocuklar, altı yaşına ulaştıklarında ağustos ayında okula başlarlar. İlk yıl ana sınıfı ve ardından 10. sınıf isteğe bağlı tamamlandığı dokuzuncu sınıf gelir.Çocuk doğal olarak yaşanılan ilçedeki bir okula bağlıdır. Çocuk okul çağına geldiğinde kayıt bilgilendirilmesi ve okulu ziyaret etmek için okuldan bir mektup alınır. Bu okul veli ile temas yapmak zorunda, bu durumda farklı bir devlet okulu veya özel okul (Friskole ya da Fri Grundskole) seçilebilir.
Danimarka'da Yönetim Modeli
Ulus/Devlet düzeyinde
- Üyeler: Parlamento, hükûmet ve Milli Eğitim Bakanlığı
- Sorumluluk: Hedefleri belirlemek
- Yerel / Belediye düzeyinde
- Üyeler: Yerel belediyeler
- Sorumluluk: Devlet okulları ile sorumlu, hedefleri belirlemek
Okul düzeyi
- Üyeler: Okul müdürleri
- Sorumluluk: Okul kurallarını belirlemek
Öğretmen Düzeyi
- Üyeler: Öğretmenler
- Sorumluluk: Okul ders planın yapmak ve aile ile iletişimde olmak
Öğrenci Düzeyi
- Üyeler: Öğrenci ve aileler
- Sorumluluk: Eğitim almak, Farklı alanlarda okulla iletişime geçmek
Genel Hedefleri
Okul veliler ile işbirliği içerisindedir. Böylece bilgi, beceri, yöntem ve yollarla kendilerini ifade etmeye çalışan daha bireysel kazanımları olan öğrencilere çok yönlü kişisel gelişimlerinde katkıda bulunur.
Okul yargılarını bağımsız oluşturan ve kişisel harekete geçmek için kendi olanaklarıyla bir arka plana olan güveni kazandırır. Böylece öğrencinin bilinci, hayal gücü ve öğrenme dürtüsü deneyimi gelişir. Endüstri ve emilmesi için bu fırsatları yaratmak amacıyla çaba sarf edilir. Okullar Danimarka kültürü ile öğrencileri tanımak, diğer kültürleri tanımak ve insanın doğa ile etkileşimi anlayışlara katkı sağlar. Okul özgürlük ve demokrasiye dayalı bir toplumda aktif katılım, ortak sorumluluk, hak ve görevler için öğrencileri hazırlar. Bu nedenle öğretimi okul ve günlük yaşam, entelektüel özgürlük, eşitlik ve demokrasi üzerine inşa etmeliyiz.
Danimarka'da Özel Okullar
Danimarka özel okul geleneğine sahip bir ülkedir ve bu geleneğin öncüleri N.F.S. Grundtvig ve Christen Kold' dur. Danimarka'daki öğrenciler en az 9 yıllık bir eğitim almaktadırlar ve ilkokul seviyesindeki çocukların %13'ü özel okullarda eğitim almaktadırlar. 2006 yılında 91.000 öğrenci 491 özel okulda eğitim alırken yaklaşık 1600 kadar olan devlet okuluna giden öğrencilerin sayısı 690,000'dir.
Özel okul çeşitleri:
- 1 - Kırsal bölgelerdeki küçük bağımsız okullar
- 2 - Kentsel bölgelerdeki büyük bağımsız okullar
- 3 - Dinsel veya cemaat okulları
- 4 - Aşamalı ücretsiz okullar
- 5 - Özel eğitim amacı olan okullar, Rudolf Steiner Okulu gibi.
- 6 - Alman azınlık okulları
- 7 - Göçmen okulları
Özel okullarda gösterilen önemli dersler aritmetik, matematik, Danca ve İngilizcedir. Özel okulların kamu hibe sistemleri vardır ve öğrenci başına yıllık gider ücreti yaklaşık 41,000 Danimarka kronu olup, aileler tarafından ödenen hibe fiyatı ise 9000 Danimarka kronudur.
Din, politik ve etnik durumlara bakmaksızın devlet özel okullara finansal yardımda bulunur. Bazı özel okullar çok eski, bazıları oldukça yeni, bazı yeni, okullarda yapılmaya devam ediyor. Özel okullar devlet okullarından daha küçüktür.
Yasa
Danimarka parlamentosundaki bütün partiler özel okulları finansal olarak desteklemek istemektedir. Ve devlet okulları, özel okulların uzmanlık alanlarından yararlanıyor.
Devlet Okulları
Devlet okulları zorunlu olarak ilkokul ve ortaokulu içerir. Öğrencilerin yaklaşık % 85 devlet okuluna gider. %1 in den daha azı evde özel eğitim alır. 7 yaşından önce eğitim zorunlu değil. 1-9 kadar olan zorunlu eğitimin yanı sıra okul öncesi eğitimi de içerir. Çocukların %99 dan daha fazlası okul öncesi eğitime katılır. Sınıf ortalaması 19 öğrencidir. Okul 8 başlar ve ilkokul için 13:00 da biter, ortaokul için ise 14:00 ya da 15:00 biter. Folkeskole yasasına göre o öğrencilere değişik konularda uzmanlık tanımak zorundadır ve ayrıca bir sonraki eğitim için hazırlamalı ve demokratik bir toplumun vatandaşları olarak yetişmeli. Öğretmen öğrencinin ilgilerine ve ihtiyaçlarına göre organize edilmeli. Aynı zamanda öğrencinin grup çalışma yeteneklerini geliştirmeli. öğrenciler belirli aralıklarla değerlendirilmeli ve öğretmenler önceden hazırladıkları ders planlarını yazmalı. Sınavlar zorunlu. Öğrenciler haftalık proje yapmalı.
Ders türleri
Danimarka okullarında dersler iki kategoriye ayrılır. Bunlardan biri zorunlu derslerdir. Bu dersler tüm okul dönemini kapsar. İsteğe bağlı olan dersler ise 8-10 yıllarında verilir.
Zorunlu dersler
Zorunlu dersler okul sisteminin 9 yıllık sürecini kapsar. Bu zorunlu derslere tüm öğrenciler katılır. bu dersler:
- Din dersleri: Geçmiş süreçler, formlar, diğer dinler-inançlar ve diğer felsefeci-düşünürlerin hayatını kapsar.
- Beden eğitimi ve spor dersleri
- İlk 10 yıl Matematik dersi
- 1. ve 8. yıllar arasında Resim- sanat dersleri
- 2. ve 7. yıllar arasında Müzik
- 4. ve 10. yıllar arasında İngilizce ve tarih dersleri
- 6. ve 10. yıllar arasında Dikiş-nakış, ağaç-metal işleme, yemek yapma
- 7. Yıla kadar Fen bilimleri
- 7. ve 10. yıllar arasında Sosyal alan dersleri: coğrafya, tarih
- Trafik kuralları, sağlık, cinsel eğitim, aile planlaması, dersleri zorunlu derslere dahildir.
Seçmeli Dersler
- 7. ve 9. Yıllar arasında ikinci yabancı dil olarak Almanca veya Fransızca seçilebilir.
- 8. ve 10. Yıllar arasında: Dünya gelişim teknolojisi, medya, sanat, fotoğrafçılık, film, drama, müzik, el işleri, ağaç ve orman işleri, marangozluk, ev ekonomisi, motor dersleri verilir.
- 10. Sınıfta Latince dersi alınabilir.
Folkeskole'deki Değerlendirme Düzeni
Folkeskole'de iki çeşit değerlendirme yöntemi vardır. Bunlar:
- sürekli değerlendirme
- sınava dayalı değerlendirme
Sürekli değerlendirme
Bu değerlendirme yöntemi öğrenciye öğretim planlamasının ileriki safhalarında rehberlik eden bir yöntemdir. Folkeskole her öğrencinin kendi kapasitelerine göre gelişimlerini desteklemekle yükümlüdür. Bu okulların çalışma yöntemleri öğrencinin olgunluk düzeyini ve öz güven duygusunu önemsemekte ve merkezi yapmaktadır. Bu durumda, düzenli olarak yılda en az iki öğrencinin kişisel ve sosyal gelişiminin yanı sıra onun salt akademik düzeyi hakkında da bilgiler verir.
Notlar öğrencinin başarısına göre 7 puan üzerinden verilmektedir.
- 12 - mükemmel bir performans için
- 10 - çok iyi bir performans için
- 07 - iyi bir performans için
- 04 - adil bir performans için
- 02 - yeterli bir performans için
- 00 - yetersiz bir performans için
- -3 - kabul edilemez bir performans için
| Notlar | Açıklama | Eski Dan sistemi | AKTS | Türkiye karşılığı |
|---|---|---|---|---|
| 12 | Tüm konu alanları üzerinde yüksek yetkinlik: hiç ya da birkaç küçük zayıf nokta var | 13-11 | A | 5 |
| 10 | Konunun birçok alanında yüksek yetkinlik: sadece birkaç zayıf nokta var | 10 | B | 4 |
| 07 | Konunun birçok alanında iyi yetkinlik: bazı zayıf noktalar var | 9-8 | C | 3 |
| 04 | Konunun birçok alanında orta düzey yetkinlik: birkaç önemli zayıf nokta var | 7 | D | 3 |
| 02 | Kabuledilebilir en düşük yeterlilik düzeyi | 6 | E | 2 |
| 00 | En düşük yeterlilik seviyesine denk gelmiyor | 5-3 | Fx | 1 |
| -3 | Tüm konu alanlarında kabul edilemez performans | 00 | F | 0 |
Sınava dayalı değerlendirme
Sınavlar iki düzeyde yapılır.
10. ve 11. düzeyden sonra mezuniyet sınavı düzenlenmektedir. Yazılı sınav soruları orta düzeyde düzenlenmektedir. Sınavlar zorunlu değildir. Öğrenciler sınava girip girmeme konusunda özgürdürler ve istedikleri kararı verebilirler. Aynı zamanda, genel olarak % 90-95 oranında öğrenci 10. düzeyden sonra bu sınava katılır, %85-90 oranındaki öğrenci ise 11. düzeyden sonra bu sınavlara katılmaktadırlar.
Kaynakça
wikipedia, wiki, viki, vikipedia, oku, kitap, kütüphane, kütübhane, ara, ara bul, bul, herşey, ne arasanız burada,hikayeler, makale, kitaplar, öğren, wiki, bilgi, tarih, yukle, izle, telefon için, turk, türk, türkçe, turkce, nasıl yapılır, ne demek, nasıl, yapmak, yapılır, indir, ücretsiz, ücretsiz indir, bedava, bedava indir, mp3, video, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, resim, müzik, şarkı, film, film, oyun, oyunlar, mobil, cep telefonu, telefon, android, ios, apple, samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, pc, web, computer, bilgisayar
Bu madde olmasi gerekenden az ic baglanti icermektedir veya hic icermemektedir Lutfen bu sayfadan ilgili maddelere ic baglanti vermeye calisin Mayis 2022 Bu maddede bircok sorun bulunmaktadir Lutfen sayfayi gelistirin veya bu sorunlar konusunda tartisma sayfasinda bir yorum yapin Bu madde Vikipedi bicem el kitabina uygun degildir Maddeyi Vikipedi standartlarina uygun bicimde duzenleyerek Vikipedi ye katkida bulunabilirsiniz Gerekli duzenleme yapilmadan bu sablon kaldirilmamalidir Eylul 2011 Bu maddenin tarafsizligi konusunda kuskular bulunmaktadir Konuya dair fikir alisverisi tartisma sayfasinda bulunabilir Sablonu kaldirmadan once lutfen gerekli sartlarin olustugundan emin olun Eylul 2011 Bu sablonun nasil ve ne zaman kaldirilmasi gerektigini ogrenin Folkeskole Danimarka daki devlete bagli olan ilkogretim ve ortaokul sistemidir Bir yil hazirlik sinifi ile birlikte toplam olarak egitim suresi on yildir Danimarka da 6 7 yas ile 16 yas arasi herkes icin egitim zorunludur Genel standartlara bagli kalindigi surece egitim alma sekli kisilerin tercihine kalmistir kisi isterse devlet okullarinda isterse ozel okullarda ya da evde bireysel olarak egitim alabilir Zorunlu olan okul degil egitimdir Folkeskole 1814 te kurulmustur Bu tarihlerde cocuklarin 7 yil egitim alma hakki vardir Mufredatinda din yazma ve aritmetik dersleri oldugu saniliyor Egitim sisteminde 5 onemli degisiklik 1903 1937 1958 1975 ve 1993 yillarinda yapilmistir Ilkogretim duzeyinde verilen egitim ogretimin amaclari arasinda ogrencilerin bilgi ve beceri kazanmalari ortaokul egitimine hazirlanmalari ozgurluk ve demokrasi iceren bir toplumda ogrencileri siyasal katilim ortak sorumluluklar haklar ve yukumlulukler konusunda bilinclendirilmeleri sayilabilir Ilkogretim okullari yasasi okul ve aile arasindaki isbirligi temeline dayanmaktadir Folkeskole ayrica oz guven gelisimine yardimci olabilecek firsatlar yaratmayi hedefler Boylece ogrendiklerini uygulamaya gecmede gonullu olabilirler Danimarka okul sisteminin amaci toplumunun mutlulugu ve refahini artirmak ekonomiyi uluslararasi sosyal ve kulturel gelismeyi ve birlesmeyi desteklemek modern uygarlik icerisinde ulusunu daha yaratici ve fark edilebilir kilmaktir GrundtvigGrundtvig e ait bir resim Danimarkali filozof din bilgini ogretmen tarihci ve sair olan Nikolai Frederik Severin Grundtvig 1783 1872 halk okullarinin babasi olarak bilinir Halk egitimi yasam boyu ogrenme Danimarka gelenegi ile cok yakindan baglantilidir Temel olarak sadece bir meslek veya kariyer amaciyla degil manevi tatmin icinde bireylerin yasam boyu egitime katilmalari gerektigi dusuncesini savunmustur Grundtvig yaygin egitimde Iskandinav geleneginin kurucusu olarak bilinir Grundtvig in bu konu hakkinda Danimarka Kulturune silinmez bir iz biraktigi uzerine hicbir suphe yoktur Tabii ki bazilari eger Grundtvig yasamamis olsaydi tarihin akisi yine ayni olurdu diye dusunebilir Ama Danimarka icin bunu kimse soyleyemez Eger Grundtvig yasamamis olsaydi Danimarka da kulturel cevre kilise hayati egitim sistemi siyasal kultur atmosfer ve zihniyet kesinlikle simdikinden daha az neseli ve daha az eglenceli olurdu Grundtvig yaptigi calismalarla ve ileri surdugu goruslerle Danimarka da egitim hayatindan kulturel cevreye kilise yasamindan siyasete ve bircok alana onemli katkilarda bulunmustur Okullarin kilise ile iliskisiHristiyanlik dersinin esas bilgi alani Danimarka Milli Kilisesi nin Protestan Lutherian Hristiyanligidir Buna ek olarak eski zamanlarda egitim yabanci dinler ve hayat felsefeleri derslerini de kapsardi Eger istenirse cocugun velayetine sahip kisi okulun basogretmenine okul muduru cocugun dini egitiminin sorumlulugunu kisisel olarak ustlendigine dair yazili bir belge sunarsa cocuk Hristiyanlik dersinden muaf tutulur Muafiyet normalde sadece cocuk okula ilk basladigi yilda etkilidir Eger cocuk 15 yasina ulasirsa muafiyet cocugun kendi rizasina birakilir Okul ve devlet arasindaki iliskiOkul ve devlet arasindaki iliski egitimin her safhasinda gorulur Devlet daima egitimle ic icedir ve cogunlukla egitimi yonlendir Mufredat ve ders secimleri daima devletin onayina sunulur Devlet onay vermezse ya da ders ve mufredatta bir eksik gorurse secilen ders kaldirilir Okul ve devlet daima is birligi icerisindedir Okul ve aile arasindaki iliskiDanimarka daki devlet okullarinda okul ve aile siki bir iliski icerisindedir Aileler cocugunun gelisimin her asamasini yakindan takip eder Danimarka da iki ebeveyn de meslek sahibidir Bu yuzden cocuklarin sorumlulugunu daha cok okul ve ogretmen alir Ayrica Danimarkali aileler okul organizasyon ve yonetimde yer alirlar Bu sayede cocuklarinin gelisimini ve sinif icinde neler oldugunu yakindan takip etme firsatini yakalarlar Ogrencilerin neleri ogrenmeleri gerektigi okul ve ailenin sorumlulugudur Okulda sinif ve ailelerin kendi cocuklari hakkinda konusma firsati bulduklari toplantilar duzenlenir Okul ve aileler arasindaki iliski ogrencinin yararinadir Danimarkali ailelerin okul hayati icerisinde bulunmalarinda oldukca fazla firsatlari vardir Danimarka siniflari ve sinif ogretmenligi sistemiSinif grubu Danimarka Folkeskole nin baslica unitesidir Genellikle bu sinif grubunun kendi odasi vardir Ev Odasi Her okulun basinda yeni 1 siniflar kurulur Her sinif grubu en fazla 28 yeni baslayan ogrencide olusur 6 7 yaslarinda ortalama yaklasik 22 kisi Bir sinif ogretmenine bir sinif verilir ve sinif ogretmeninin butun 9 yil boyunca ayni sinif grubunu alma imkani vardir Sinif ogretmenin gorevi bircok acidan kapsamlidir ve sunlari icerir Konu ogretimi Sosyal ve kisisel egitim Cevre bilinci Sinif ogretmenlerinin 95 i sinif gruplari icin anadil Danca ogretmenleridir Buna ek olarak sinif gruplarina cogu kez bir ya da iki baska ders daha ogretirler Sinif ogretmenlerinin ayrica sinif grubuna ayrilan okul takimi koordinatoru olmasi da beklenir Sinif ogretmenin genel olarak gorevleri Rehberlik ve Danismanlik Ailelerle isbirligi saglamak ve Dayanisma Pastoral Bakim Ogrenciyi motivasyon cesaretlendirme sorunlarini dinleme gibi ruhsal acidan desteklemek Bos zaman kulupleri okul psikologlari ozel egitim dersleri ogrencilere gerektiginde bireysel veya grup destegi saglamak Suphesiz ki sinif ogretmeni sadece butun bu gorevleri yerine getirmekle sorumlu tek kisi degildir Sinif ogretmeninin temel gorevi sinif icin en uygun ogrenme ortamini saglamaktir Basvuru KosullariDanimarka daki her cocuk bir devlet okulunda ucretsiz egitim hakkina sahiptir Herhangi bir giris kosullari yoktur Danimarka daki devlet okullarinda tum cocuklar icin egitim saglanir Danimarka da 10 yillik zorunlu okul egitimi vardir Cocuklar alti yasina ulastiklarinda agustos ayinda okula baslarlar Ilk yil ana sinifi ve ardindan 10 sinif istege bagli tamamlandigi dokuzuncu sinif gelir Cocuk dogal olarak yasanilan ilcedeki bir okula baglidir Cocuk okul cagina geldiginde kayit bilgilendirilmesi ve okulu ziyaret etmek icin okuldan bir mektup alinir Bu okul veli ile temas yapmak zorunda bu durumda farkli bir devlet okulu veya ozel okul Friskole ya da Fri Grundskole secilebilir Danimarka da Yonetim ModeliUlus Devlet duzeyinde Uyeler Parlamento hukumet ve Milli Egitim Bakanligi Sorumluluk Hedefleri belirlemek Yerel Belediye duzeyinde Uyeler Yerel belediyeler Sorumluluk Devlet okullari ile sorumlu hedefleri belirlemekOkul duzeyi Uyeler Okul mudurleri Sorumluluk Okul kurallarini belirlemekOgretmen Duzeyi Uyeler Ogretmenler Sorumluluk Okul ders planin yapmak ve aile ile iletisimde olmakOgrenci Duzeyi Uyeler Ogrenci ve aileler Sorumluluk Egitim almak Farkli alanlarda okulla iletisime gecmekGenel HedefleriOkul veliler ile isbirligi icerisindedir Boylece bilgi beceri yontem ve yollarla kendilerini ifade etmeye calisan daha bireysel kazanimlari olan ogrencilere cok yonlu kisisel gelisimlerinde katkida bulunur Okul yargilarini bagimsiz olusturan ve kisisel harekete gecmek icin kendi olanaklariyla bir arka plana olan guveni kazandirir Boylece ogrencinin bilinci hayal gucu ve ogrenme durtusu deneyimi gelisir Endustri ve emilmesi icin bu firsatlari yaratmak amaciyla caba sarf edilir Okullar Danimarka kulturu ile ogrencileri tanimak diger kulturleri tanimak ve insanin doga ile etkilesimi anlayislara katki saglar Okul ozgurluk ve demokrasiye dayali bir toplumda aktif katilim ortak sorumluluk hak ve gorevler icin ogrencileri hazirlar Bu nedenle ogretimi okul ve gunluk yasam entelektuel ozgurluk esitlik ve demokrasi uzerine insa etmeliyiz Danimarka da Ozel OkullarDanimarka ozel okul gelenegine sahip bir ulkedir ve bu gelenegin onculeri N F S Grundtvig ve Christen Kold dur Danimarka daki ogrenciler en az 9 yillik bir egitim almaktadirlar ve ilkokul seviyesindeki cocuklarin 13 u ozel okullarda egitim almaktadirlar 2006 yilinda 91 000 ogrenci 491 ozel okulda egitim alirken yaklasik 1600 kadar olan devlet okuluna giden ogrencilerin sayisi 690 000 dir Ozel okul cesitleri 1 Kirsal bolgelerdeki kucuk bagimsiz okullar 2 Kentsel bolgelerdeki buyuk bagimsiz okullar 3 Dinsel veya cemaat okullari 4 Asamali ucretsiz okullar 5 Ozel egitim amaci olan okullar Rudolf Steiner Okulu gibi 6 Alman azinlik okullari 7 Gocmen okullari Ozel okullarda gosterilen onemli dersler aritmetik matematik Danca ve Ingilizcedir Ozel okullarin kamu hibe sistemleri vardir ve ogrenci basina yillik gider ucreti yaklasik 41 000 Danimarka kronu olup aileler tarafindan odenen hibe fiyati ise 9000 Danimarka kronudur Din politik ve etnik durumlara bakmaksizin devlet ozel okullara finansal yardimda bulunur Bazi ozel okullar cok eski bazilari oldukca yeni bazi yeni okullarda yapilmaya devam ediyor Ozel okullar devlet okullarindan daha kucuktur Yasa Danimarka parlamentosundaki butun partiler ozel okullari finansal olarak desteklemek istemektedir Ve devlet okullari ozel okullarin uzmanlik alanlarindan yararlaniyor Devlet OkullariDevlet okullari zorunlu olarak ilkokul ve ortaokulu icerir Ogrencilerin yaklasik 85 devlet okuluna gider 1 in den daha azi evde ozel egitim alir 7 yasindan once egitim zorunlu degil 1 9 kadar olan zorunlu egitimin yani sira okul oncesi egitimi de icerir Cocuklarin 99 dan daha fazlasi okul oncesi egitime katilir Sinif ortalamasi 19 ogrencidir Okul 8 baslar ve ilkokul icin 13 00 da biter ortaokul icin ise 14 00 ya da 15 00 biter Folkeskole yasasina gore o ogrencilere degisik konularda uzmanlik tanimak zorundadir ve ayrica bir sonraki egitim icin hazirlamali ve demokratik bir toplumun vatandaslari olarak yetismeli Ogretmen ogrencinin ilgilerine ve ihtiyaclarina gore organize edilmeli Ayni zamanda ogrencinin grup calisma yeteneklerini gelistirmeli ogrenciler belirli araliklarla degerlendirilmeli ve ogretmenler onceden hazirladiklari ders planlarini yazmali Sinavlar zorunlu Ogrenciler haftalik proje yapmali Ders turleriDanimarka okullarinda dersler iki kategoriye ayrilir Bunlardan biri zorunlu derslerdir Bu dersler tum okul donemini kapsar Istege bagli olan dersler ise 8 10 yillarinda verilir Zorunlu dersler Zorunlu dersler okul sisteminin 9 yillik surecini kapsar Bu zorunlu derslere tum ogrenciler katilir bu dersler Din dersleri Gecmis surecler formlar diger dinler inanclar ve diger felsefeci dusunurlerin hayatini kapsar Beden egitimi ve spor dersleri Ilk 10 yil Matematik dersi 1 ve 8 yillar arasinda Resim sanat dersleri 2 ve 7 yillar arasinda Muzik 4 ve 10 yillar arasinda Ingilizce ve tarih dersleri 6 ve 10 yillar arasinda Dikis nakis agac metal isleme yemek yapma 7 Yila kadar Fen bilimleri 7 ve 10 yillar arasinda Sosyal alan dersleri cografya tarih Trafik kurallari saglik cinsel egitim aile planlamasi dersleri zorunlu derslere dahildir Secmeli Dersler 7 ve 9 Yillar arasinda ikinci yabanci dil olarak Almanca veya Fransizca secilebilir 8 ve 10 Yillar arasinda Dunya gelisim teknolojisi medya sanat fotografcilik film drama muzik el isleri agac ve orman isleri marangozluk ev ekonomisi motor dersleri verilir 10 Sinifta Latince dersi alinabilir Folkeskole deki Degerlendirme DuzeniFolkeskole de iki cesit degerlendirme yontemi vardir Bunlar surekli degerlendirme sinava dayali degerlendirmeSurekli degerlendirme Bu degerlendirme yontemi ogrenciye ogretim planlamasinin ileriki safhalarinda rehberlik eden bir yontemdir Folkeskole her ogrencinin kendi kapasitelerine gore gelisimlerini desteklemekle yukumludur Bu okullarin calisma yontemleri ogrencinin olgunluk duzeyini ve oz guven duygusunu onemsemekte ve merkezi yapmaktadir Bu durumda duzenli olarak yilda en az iki ogrencinin kisisel ve sosyal gelisiminin yani sira onun salt akademik duzeyi hakkinda da bilgiler verir Notlar ogrencinin basarisina gore 7 puan uzerinden verilmektedir 12 mukemmel bir performans icin 10 cok iyi bir performans icin 07 iyi bir performans icin 04 adil bir performans icin 02 yeterli bir performans icin 00 yetersiz bir performans icin 3 kabul edilemez bir performans icinNotlar Aciklama Eski Dan sistemi AKTS Turkiye karsiligi12 Tum konu alanlari uzerinde yuksek yetkinlik hic ya da birkac kucuk zayif nokta var 13 11 A 510 Konunun bircok alaninda yuksek yetkinlik sadece birkac zayif nokta var 10 B 407 Konunun bircok alaninda iyi yetkinlik bazi zayif noktalar var 9 8 C 304 Konunun bircok alaninda orta duzey yetkinlik birkac onemli zayif nokta var 7 D 302 Kabuledilebilir en dusuk yeterlilik duzeyi 6 E 200 En dusuk yeterlilik seviyesine denk gelmiyor 5 3 Fx 1 3 Tum konu alanlarinda kabul edilemez performans 00 F 0Danimarka halk okullarinda kullanilan not sisteminin Amerikan ve Turk not sistemine cevrilmis haliSinava dayali degerlendirme Sinavlar iki duzeyde yapilir 10 ve 11 duzeyden sonra mezuniyet sinavi duzenlenmektedir Yazili sinav sorulari orta duzeyde duzenlenmektedir Sinavlar zorunlu degildir Ogrenciler sinava girip girmeme konusunda ozgurdurler ve istedikleri karari verebilirler Ayni zamanda genel olarak 90 95 oraninda ogrenci 10 duzeyden sonra bu sinava katilir 85 90 oranindaki ogrenci ise 11 duzeyden sonra bu sinavlara katilmaktadirlar Kaynakca Thomas Alastair H 2016 Historical dictionary of Denmark 3 bas Lanham Md Rowman amp Littlefield Publishers ISBN 978 1442264649